小学生唱着《儿童团之歌》，手握红缨枪站岗值勤；学生偷拿家中的钱上网吧，学校开批判大会；老师和学生都拿起当年的《毛主席语录》，苦学“老三篇”；校园内被种上一片片向日葵、玉米等农作物，一至六年级的小学生在这儿每周接受4～6节露天教学；故意让学生抢苹果，体验弱肉强食的激烈竞争。

　　昨日，记者在郑州市一小学校，面对这一系列另类特色教学引来唏嘘声，该校校长释德全则称这是红色教育，要坚持下去。

　　“儿童团”和“红缨枪”

　　“每当轮到我拿着红缨枪站在这儿，总有一种很神圣、很光荣的感觉。儿童团与少先队有什么不同，自己也搞不清楚，过去的好孩子应该就是这样的吧。”一名站岗的孩子告诉记者。

　　“能站在门口拿着红缨枪，那是我做梦都盼望的事，不过这得好好努力。”一名小学生眼睛盯着红缨穗说。

　　“丁零零”，上课铃响了，音乐停了。“儿童团”们完成了使命，向老师报告、立正、举手行礼后，又把枪交还办公室。

　　“因为我是习武出身，开始办的是武校，这些红缨枪是练武用的，后来用在了全日制小学的红色教育上，如今能拿这些枪在我们这儿就是一种荣誉，得是好学上进的孩子，但枪不能离开校园，也不能乱舞伤着同学。”校长介绍说。

　　专家：学校做法值得商榷

　　记者采访了郑州市政协委员、教育界专业人士周玉谦先生。周先生表示，办学校不同于办企业，不能一味地按照自己的教育理念去做。这所学校的一些做法值得商榷。

　　“红色标语”和“老三篇”

　　走进校园，墙壁上到处是“做又红又专的接班人”等标语以及董存瑞、黄继光等英雄的图画，让初来乍到的参观者有回到几十年前的感觉。特别是每间办公室和教室内的毛主席、周总理的大幅画像，更是让人回忆起从前的岁月。

　　一名老师随手拿起一本《毛主席语录》，背起上面的《愚公移山》、《为人民服务》和《纪念白求恩》，熟练得很。“其他老师也会，高年级的同学也要认真学习和背诵。我们要按校长的要求营造一种红色氛围，让同学们感受到与众不同。”

　　“我1965年出生，从小就接受这种教育。我觉得这种东西根本不过时，不落伍，相反，对教育有很大的帮助作用，你是不是也受到感染了？”校长问记者。

　　当记者问到这是不是在搞形式、作秀时，校长立刻严肃起来：“我们这些绝不是走走形式，也不是作秀，而是在实现我的教育理想，育出更多又红又专的德才兼备的革命事业接班人。当然，随着时代的进步，对于又红又专和革命事业我有自己新的认识。”

　　表扬会和批判会

　　“一名学生因为捡了5角钱交给了老师，校长在全校开大会表扬他，还买来笔、本子等，奖励给这名学生，后来这名学生对拾金不昧有了新的认识。再后来就接连发生了捡到钱主动交还失主的事情，每次校长再忙都要召开热情洋溢的表扬会。”一名老师介绍说。

　　另一名老师说，当然也不是光有表扬会，还有批判会。一名学生喜欢上网，钻进网吧不出来，慢慢染上了网瘾。开始用的是自己的零花钱，后来偷拿家长的钱，德全校长知道后，立即责令这名学生站在太阳底下趴在乒乓球台上写检查，在全体师生面前检讨，让其他同学批判他的错误行为，这名同学羞得面红耳赤。从此后他改得挺彻底，校园内再也没有出现类似的学生。

　　“对于你们这种做法，董进宇等很多现代教育专家可是不认可，他们认为这样会伤孩子的自尊心，容易让孩子自暴自弃。不少学校通常小范围做耐心细致的思想工作。你们这样做是不是变相体罚？”记者问。

　　这位老师说：“我也认识到这有体罚的味道，其他学校肯定不敢这么做。但我认为，小学生这个年龄段是非观念非常模糊，过去不少同学认为偷家长钱上网的同学是‘能人’和‘英雄’，崇拜他，我就是要让同学们都知道他不值得学习和崇拜。”

　　家长、师生各有说法

　　一位做生意的家长说，这儿管得严，方法奇特，外面不少人议论，可是这里效果不错啊！也有家长觉得这所学校的教学显得古怪，与现代社会好像不合拍。

　　“学校是人家的，他给我们发工资，不理解、觉得奇怪也得这么做。再说了，二七区教育局的领导也多次到我们学校指导工作，他们都没有说什么。最为关键的是这所学校越办越红火，老师待遇越来越好，事实胜于雄辩嘛！”一位老师说完就匆匆离开了。

　　一位姓王的同学说，他对校园内很多歌曲和标语并不理解，但知道要认真去学，校长是为他们好。

　　校长坚持走自己的路

　　12日下午4时许，第一节课的下课铃响了，二年(1)班的同学在语文老师的带领下，走出教室，来到校园内的一片庄稼地边，放下小凳子，分成三组。

　　烈日让人感觉有些炎热，不过能走进大自然，看到玉米、向日葵，学生们还是蛮兴奋的。

　　校长说：“走自己的路，让别人说去吧。只要上级教育主管部门没有说不允许，我就坚持下去。”他说，人们通常把教书育人的老师喻为灵魂的工程师，其实做得好了就是工程师，做得不好，无形中就成了屠夫，因为他毁的毕竟是一代人啊！