校园内外：课改以后的缤纷生活

　　文/曲 华

　　孩子学校的课程改革终于初露端倪，带着疑惑与不安，我开始关注。

　　有一天，孩子兴奋地告诉我："我们学校建了游泳馆，增设了游泳课程，还聘请了体校的游泳教练，以后我们可以一个星期至少上一次游泳课了!"看到她兴奋的样子，我却不以为然。因为我们曾为了孩子学游泳，每个星期都到游泳馆教她，可她就是离不开救命的游泳圈，后来我们就放弃了，只当是娱乐活动。

　　意想不到的是，就在学校增设游泳课程短短的四个星期里，孩子竟然甩掉了游泳圈。现在，她的游泳姿势还蛮专业，有时比我游得还快，真是令我刮目相看。这使我确信新课程的设置，有助于孩子新技能的培养，课改是一个新的挑战，新的开端。

　　学校为使家长更加了解课改，还专门举行了课改家长讲座--"参与体验，携手共进"，并进行了多次活动，比如，摄影比赛、演讲比赛、绘画比赛等等。这让我了解到，课改就是一改过去繁、难、偏、旧，变"填鸭式"教学为学生主动、合作、探究式学习。

　　学校为每个班添置了电脑设施，上课的时候，孩子们通过电脑，在生动有趣的气氛中理解掌握新课程的内容。这还要从孩子的数学课上谈起。那天孩子回家兴奋地对我说："妈妈，今天我们数学课上讲分数，老师自己设计了一个课件，然后我们像看动画片一样，学会了圆形、长方形还有其它图形的几分之几。就连我们班最差的同学都能正确地回答出问题，真是神奇。英语、美术、音乐我们都这样上过，可有意思了。”原来，老师为了培养同学们的创新精神，让同学自己提出问题，自学解答。如果发现有不会的问题，就在班中讨论解决，同学们对自己提出的问题记忆都特别深刻。

　　有一天，我看见孩子在画语文书上的图画，我以为她没事画着玩，刚想批评她几句，她说是老师让画的，我很不解，书上有，为什么还要画?原来，老师在让孩子画画的同时，体会文章、诗词的含义，孩子一边画画一边吟诗，诗朗诵完了，画也画完了，当想起这幅画时，文章也倒背如流了。老师还利用道具，生动活泼地为孩子们上好每一节课，像朋友一样，与学生形成伙伴关系，给孩子一种信心，敢于创新。感到我能行，这些使我对学校的课程改革有了更深一步的理解。

　　为了配合课程改革，学校还建了新的综合楼，里面设有舞蹈室、实验室、自然角、语音室、微机室、合唱室、军乐团、民乐团、书法室、美术室等等，让孩子们有了活动的乐园。

　　看到孩子在里面愉快地学习，我由衷地感到高兴，感谢新课改，给了孩子如此缤纷的学习生活。

　　(作者系青岛台东六路小学五年级六班葛珊移的家长）

声明：本文由著作权人授权新浪网独家发表，未经许可，禁止转载。