写好作文不等于能当好小记者

　　这节课是班会课，当陶老师正准备征询我们的意见在这节课上讨论些什么“焦点”话题时，秦南南高高举起一条胖胳膊，第一个站了起来。

　　“陶老师，我建议讨论‘鼓励的威力’这个话题。虽然这次登的是同名同姓的文章，但是，我们希望唐达奇不要趴下，要振作起来，继续投稿，狂投，一直到有一篇他自己的文章被真正刊登出来为止。”

　　一听“狂投”，大家哈哈大笑起来。

　　再看看马拴柱，把我订的那张报纸，不断地扬起来，抖来抖去，生怕老师不明白秦南南的意思似的。

　　嗨，毕竟是住在一个大院里哦，秦南南不仅没有嘲笑我，反而还建议老师鼓励我。而马拴柱，嘿嘿，关键时刻，也够哥们！

　　想到这里，我的心里暖暖的，就像在寒冷的大冬天里，把自己的前胸和肚皮贴在暖气片上一样，好舒服好舒服哦。

　　听了我们的话，陶老师并不表态是“行”还是“不行”，而是在讲台上笑得前仰后合，笑得东倒西歪，笑得上气不接下气……

　　“你们……你们这帮孩子啊……让我怎么说……才……才好呢！”

　　真是，才比我们大几岁呀，居然叫我们“孩子”，老气横秋！未老先衰！

　　“那本来就是唐达奇的文章啊，没看那文章后面写着‘北京市海淀区紫藤小学四年级’吗？”

　　陶老师的话音刚落，班上又出现了骚动。

　　而我，则从马拴柱手中一把夺过报纸，心急火燎地翻到有我名字的那一版，终于耐住性子，细细地看了起来。

　　哈哈，真的是“紫藤小学”耶，而且内容就是我写的，只不过，题目被编辑给改了。

　　唉，真是不可原谅自己，竟然会犯这么低级的错误。

　　不过，我有机会体会两次狂喜，与刚才的失落相比，还是挺划算的。

　　陶老师笑骂一句：“一帮小马虎！个个都是！”

　　骂完之后，陶老师笑眯眯地说：“这节班会，我们就说说各自的理想吧。”

　　一听“理想”这个词，我站起来，牛哄哄地说：“陶老师，我的理想是长大后当一个娱乐记者，而不是做白日梦，这题目肯定是丁当哥给改的(这回我可长记性了，连这栏目的责任编辑都看清楚了)，他怎么不问问我再改呢？”

　　我的话刚说完，教室里立即爆发出嘎嘎大笑，显得很狂野。

　　我知道，对于娱乐新闻、走红的歌星影星，虽然我们摸得门儿清，但“娱乐记者”这个职业，却离我们很远。还有，“白日梦”这个词，带有贬义，说的是这个梦根本实现不了。

　　陶老师一甩长发，对我们说：“没关系，对这个问题，我们也一起讨论吧。唐达奇，如果你允许的话，我想把这篇文章念给大家听听！”

　　哈哈，这有什么不允许的？

　　在我不停的点头中，在秦南南羡慕的眼光中，陶老师开始了抑扬顿挫的朗读：

　　“春风吹，阳光照，今天我的心情特别好。因为我写了好多好多篇作文，都登在了《首都少年报》上，而且我还得到了好多好多的稿费……”

　　一阵爆笑，然后是窃窃私语，打断了陶老师的朗读。

　　“现在是夏天耶，哪来的春风？”

　　“哈哈，不仅登了好多好多篇，而且还挣了好多好多的银子，这不是白日梦是什么！”

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　　陶老师示意大家安静下来，继续读到：“其实，我的理想不是要挣好多好多的稿费。我的理想是，长大后，我要当一个娱乐记者，可以和我喜欢的明星合影，可以不费力气地得到明星的亲笔签名，同时，我绝对不采访那些无聊的东西，我要采访高雅的艺术……”

　　“哇，真的耶，当娱乐记者，可以和明星合影，可以找他们签名呢！”

　　秦南南流着口水小声地赞叹道，好像我的理想已经实现了一样。

　　被打断的陶老师，也兴致勃勃地加入了他们。她问我：“唐达奇，你说说看，什么是无聊的东西，什么是高雅的艺术？”

　　这个问题有点儿难度，我知道“无聊”就是没意思，没劲，可是，什么是高雅，我就说不准了。

　　不过，我的随机应变能力是相当强的，你听听我下面的回答，就知道我没有蒙你。

　　我站起来说：“无聊的东西，就是采访明星们的吃喝拉撒，挖空心思地去打探人家的隐私；高雅的……高雅的东西……啊，不，高雅的艺术……”

　　我学着丁当哥，摸着自己下巴上根本不存在的痘，说：“高雅艺术，比如说……比如说……明星们喜欢什么风格的音乐，喜欢读什么样的书，喜欢交什么样的朋友，喜欢穿什么时尚的衣服……”

　　我的话还没说完，秦南南发出一阵噪音：“嘁，这都是人家丁当哥的原话嘛！”

　　我争辩道：“哪都是了？我还加了一句‘喜欢穿什么样的时尚衣服’呢！”

　　秦南南不屑地说：“连人家喜欢穿什么样的衣服都想知道，不是无聊是什么！”

　　正当我张口结舌、无计可施时，马拴柱站起来说：“我不同意秦南南的观点，了解一下他们穿什么衣服，怎么无聊了？时尚衣着当然也是一门艺术，要不，为什么有‘T’型台、时装表演和时装模特呢？”

　　说完，马拴柱突然像迸发出什么灵感了一样，对我急切地说：“哦，对了，唐达奇，名模也算是明星，你也可以采访他们呀！男女名模都有，不过，以女名模居多。”

　　哈哈，这家伙真的把我当成了娱乐记者。不过，幸亏这家伙的小姨是个时装模特，要不，怎么会轮得上他侃侃而谈？

　　哈哈，秦南南这个傻瓜，完全忘记了马拴柱是她的辩论对手，居然也跟着附和起来：“对，对，我知道的。瞿颖，知道吧？别看她现在是歌星、影星，可她当初就是个服装模特耶！”

　　马拴柱又一次站起来，郑重其事地补充说：“你说得很对，还需要补充的是，胡军、胡兵这两兄弟明星，当初也是模特！”

　　听着我们乱七八糟地争来辩去，陶老师居然不生气，反而兴趣浓得跟我爸泡的第一道绿茶似的。

　　等大家争得差不多后，陶老师好脾气地说：“我接着念了，再不许打断我了啊，好不好？”

　　“好——”回答声整齐而响亮。

　　于是，陶老师又接着念了：

　　“对于我的理想，陶老师特支持我。她说，要想实现你的大理想，就要从现在开始锻炼自己，把自己的每一篇文章都写好，多往报纸杂志上投稿，争取当上报社的小记者……不知不觉中，我都大学毕业了，我决定拿出自己当小记者时挣的稿费，去建一个三层的娱乐记者楼。楼下是个大花园，里面养了许多小动物，由娱乐记者和明星们轮流当饲养员。一层是娱乐记者工作室，楼道里贴满了记者们拍摄的明星照片和精彩的采访文章；二层是娱乐记者们与明星们休息娱乐的地方；三层是旋转餐厅……”

　　这些倒没有什么，关键是陶老师念到最后，又把大家逗得嘎嘎乱笑。

　　在文章的结尾，我是这样写的：“‘……起来，起来，把口水擦干净，午休时间结束了！’一声熟悉的叫喊，让我睁开了眼，原来是陶老师在叫。唉，又是一个白日梦，我揉揉眼睛嘟囔道……”

　　“哈哈哈……”

　　当这个“白日梦”由陶老师亲口说出来的时候，大家笑得更是无法无天。

　　陶老师说：“这结尾写得很妙哦，最妙的是最后一句：‘眼睛揉亮了，我的脑瓜也清醒了：我一定要努力学习，一定要把这美梦变成现实。’”

　　一听老师说“很妙哦”，大家立即把自己的嘴巴管得好好的。因为，谁一笑就好像谁显得好歹不分，很无知似的。

　　而我呢，则激动地站起来，连提两次裤子。尽管裤子一点儿要掉的意思也没有。

　　陶老师又接着说：“唐达奇很会构思文章的结构，借做梦很好地表达了自己的美好愿望。更重要的是，在结尾，他又从梦中回到现实中来，表达了实现自己愿望的决心。不错！”

　　正当我万分得意的时候，陶老师却话题一转：“不过，唐达奇说他原来的题目是《长大后，我想当一个娱乐记者》，后来被编辑改为《我的‘白日梦’》……”

　　一说到“白日梦”，大家又傻乐起来。

　　“为什么一听这个题目，你们就老想笑呢？就是因为这个题目比原来的题目吸引人，让人很自然地想起‘白日做梦’这个词语来……”

　　正当老师讲得起劲，大家听得津津有味的时候，秦南南又把手高高地举起：“老师，‘白日做梦’是个贬义词耶，它的意思是梦想不可能实现！”

　　一听“梦想不可能实现”，我急了，赶紧站起来，说：“在结尾，我可写得清清楚楚，就是一定要把美梦变成现实。”

　　陶老师笑眯眯地看着我，示意我别激动。她说：“好，秦南南这个问题提得好！但是，我可以告诉大家，这个‘白日梦’可是个加引号的白日梦，所以，不仅让我们觉得没有贬义，相反，倒很有趣儿呢！”

　　妈呀，标点符号这么厉害呀！

　　经陶老师这么一点，秦南南的问题一下子就被摆平了。

　　正当我想着晚上给丁当哥通个热线电话，问问他发表几篇文章才能当上小记者时，耳朵里却听到陶老师说了一句非常令人扫兴的话。

　　她说：“写出好作文，并不等于能当好小记者哦。”

　　“啊——”大家异口同声地惊叹。

　　“人、事、景、物都可以写进作文里，作者可以回忆过去，可以巧妙构思，可以用多种修辞方法来表达自己的感情……”

　　陶老师的话还没有说完，我就失望地嘟囔道：“完了，我这篇发表的文章只能算是作文喽！”

　　本性难改的秦南南立即冲我说：“的确完了，要想当娱乐记者，先得当好小记者。可是，你要写的是新闻稿，才能算是小记者啊！作者和记者完全是两码事！”

　　听到她的打击，我万分沮丧，低下脑袋，拼命地往那小抽屉里塞。

　　这时，我的耳朵却听到陶老师说：“没关系啊，好作文可以促进写出好新闻，学写新闻，也能帮助你们写好作文啊！”

　　听老师这么一说，我一激动，赶紧把头往外拔，可是，把小桌子弄得东倒西歪，把我的头皮硌得巨疼，也没有把脑袋拔出来。

　　终于，在全班同学的疯狂大笑中，在陶老师的帮助下，我才将脑袋完好无损地弄了出来。

　　陶老师接着说：“与作文不同，小记者采访的新闻稿，只能选择最近发生的既新鲜又重要的事实来写作。当好小记者，学问大着咧。长大后想当个大记者，从小就要学会当个小记者。有兴趣当个小记者的同学，举起手来，让我看看！”

　　陶老师的话音刚落，“刷”的一下，教室里立即冒出一大片“森林”来。

　　陶老师笑嘻嘻地说：“哈哈，我猜大家都愿意，所以，今天我请来了我们的老朋友，《首都少年报》的丁当大记者，请他来给我们讲讲，怎样当个小记者，怎么样？”

　　在大家惊诧的目光中，丁当挥着手，嘴里喊着“哈喽”，酷酷地跨了进来。

　　于是，我们开始用一只手巴掌玩儿命地去拍另一只手巴掌，嘴里还发出兴奋的尖叫。

　　尤其是我，更是兴奋得想一下子蹦到桌子上。

　　这个陶老师，表面看是在征求我们的意见，讨论什么话题，实际上她早就预谋好了，就等着引诱我们“上钩”呢。

　　不过，你从我那些同学的疯狂表现中就可以看出，丁当在我们班里的人缘那是相当的好喽。

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