银川市某心理咨询中心组织年轻父母带着孩子们去农场，一起体验劳动的快乐。

　　放假了，不少孩子在家吃吃睡睡，而上班的家长则揽下所有家务活，不让孩子“沾手”。一些老师家访后发现，连最基本的家务活孩子都不干。早上起床后不理床铺；吃饭时，饭由家长盛好，筷子拿好，纸巾备好，摆在面前；家里垃圾桶满了，等着父母回来倒。暑假该为孩子补上哪些课？当艺术、文化等各类补习班“风靡”之时，不少老师建议，不妨利用长假给孩子补上“劳动课”，增强劳动观念，培养吃苦耐劳品质，增加他们的社会实践机会，锻炼他们的动手能力。

　　A 家中劳动成"难事"

　　记者随机采访了几位家长后发现，不是孩子们懒，而是家长的百般呵护造就了这种“懒”。看似很简单的基本家务，对于孩子们来说都成为“难事”。

　　晨晨今年已经上小学三年级了，可提到劳动，晨晨却不知道“所谓何物”。放暑假了，晨晨的一天是这样度过的。每天早晨起来被子一甩，先去刷牙，而牙膏早早就由妈妈挤在上面，随后妈妈会把被子叠整齐；吃早点时，妈妈早已把果酱抹到了面包上，只等着他来吃；做作业时，铅笔盒里早已摆满了妈妈削好的铅笔。下午学琴时，父母轮流把他送到老师那里。晨晨妈妈说，也许是心疼孩子，什么事都舍不得让他自己干，前两天她对儿子说：“妈妈忙，你拿拖布把你的屋子拖一下。”结果儿子问她“是横着拖，还是竖着拖？我不会！”真是让她哭笑不得。

　　一位家长说：“我家女儿今年8岁，连袜子都不会洗。现在都是一个孩子，谁还舍得让干活。平时在家，我们顶多让她把自己的玩具、书收拾起来，再什么都不让干。”其他家长也都表示，孩子在家没干过任何家务活。即使有位家长表示自己已经在培养4岁女儿的劳动意识，可那也是建立在金钱奖励基础上的———倒一次垃圾给一毛钱。她说，女儿新鲜了一段时间后，因为爱人怕把孩子累坏了，就再没执行下去。

　　一名7岁的小女孩对记者说：“劳动太累了，在家我爸妈都不让我干活。”她还振振有词地说：“劳动是件让人疲倦的事情，因为爷爷奶奶说，如果我干活干累了，提不起精神练钢琴，就因小失大了。所以，我知道，劳动不是小孩做的事情。”

　　B 社会实践变成简单“盖章”

　　“你参加了社会实践吗？”“什么社会实践？不就是在学校发的那个小册子上盖个章吗？”在家里都极少劳动的孩子们，轮到参加社区在假期里组织的义务劳动，更是积极不起来。现在，许多孩子都把参加义务劳动同“获得盖章”等同起来。

　　富宁街附近一所社区的工作人员说：“每个暑假的8月中旬，我们都会组织辖区内的小孩义务劳动。我们社区共30栋楼，200多个孩子，今年放假十几天后，我在一天内拨通了一厚本居民电话簿，但只有二十几个家长说孩子在，并把表格交到了居委会。而其余的一接电话就都说孩子不在家。有的说上培训班了，有的说去补课了，还有的称是去旅游了。可快到开学时，孩子们和家长们一下全都拥出来了，好像只是为了给那张纸上盖个章。”

　　前进街西塔社区的毛主任说：“搞活动时参加人少，但是一到开学前孩子和家长们就着急了。很多孩子都跑来缠着让我们给‘三环联系卡’上盖章。没参加活动的，原则上我们不给盖，实在磨不过孩子，我们就让他们擦擦玻璃、扫扫院子，然后再把章给盖上。”不论什么时候干，开学时再干也勉强算干吧。一个社区的工作者无奈地说：“明知道这是一种不诚实的行为，但由于经不住孩子的哭哭啼啼、孩子父母的硬磨死缠，加上如果来的是孩子的爷爷奶奶，如果再不给盖似显得太不近人情。这件事让我们也很为难。”

　　有名7岁的小女孩抱怨道：“上次社区组织去敬老院打扫卫生，要不是为了在单子上盖章，谁去啊。”还有个孩子表示，劳动太累了。他父母在家都不让他干活。他还特别强调道：“那些事是扫大街的阿姨干的，劳动可不关我的事，参加社区的劳动都是被迫的。”安怡小区一名12岁的男孩告诉记者：“我每天要写作业，写完作业还想着看电视呢。有时间就去滑旱冰、踢足球，谁去劳动，没意思！”随后，记者又随机问了几名学生，他们都表示，假期还要补课，根本没时间。没课时，就想休息。

　　C 相比学习，劳动变得次要了

　　对于孩子参加劳动不积极，家长们列举的无奈理由大致相同。虽然也想培养孩子的劳动意识，但力不从心。一位家长对记者说，现在的孩子，从四五岁开始就要参加各种培训班。稍大一点的，除了每天上舞蹈、游泳、画画等培训班，还要参加英语、奥数等辅导班，高中的学生假期还会补课，再加上睡觉、吃饭、学习、看电视，每天能自己支配的时间也就所剩无几了，哪还有时间去参加劳动。

　　另一位家长也无奈地说，每天光学习、上培训班已经让孩子身心疲惫了，回到家就更不忍心让他做家务了。参加社区的公益劳动虽然是件好事，但是，天气那么热,于是也就不让孩子参加了。有位家长还对记者说起自己给孩子总结的“座右铭”：“劳动与学习不可兼得，舍劳动而取学习也。”还有人说：“劳动是重要的，自立

　　是重要的，但与学习相比又是次要的。”

　　一位社区的工作人员向记者表示，出现了孩子逃避劳动、不会劳动的一些情况，不能完全怪孩子。学生其实都还是听学校、老师的话的，如果学校能把“劳动”作为一项“家庭作业”郑重地给学生强调一下，情况肯定会大不一样。

　　D 孩子的劳动意识急需提高

　　对于中小学生面对劳动选择逃避的现状，实验小学的李老师说，不让孩子参加劳动的家长，大概认为劳动会影响孩子的学习。其实不然，力所能及的劳动，会丰富孩子的生活内容，调节精神，恢复疲劳，促进高效率的学习活动。当然，家长要注意调节好孩子参加劳动的强度与时间，一定要把握“力所能及”这个原则，一要适当，二要适量，否则会影响孩子完成主要任务———学习，损伤孩子的身体。假期实际上是个培养孩子劳动意识与能力的黄金时期，热爱劳动，会让他们受益终身。

　　学校倡导学生在假期里多参加劳动的用意是好的。学生通过在社区劳动的亲身体验，责任心、诚信度、心理素质等都可以从中得到锻炼。但是，只有学校、家庭、社区以及相关单位积极沟通与配合，形成一个好的劳动氛围，才能让学生从中得到锻炼。

　　孩子的心灵是一张白纸，无论人们在这张纸上画什么，都将留下抹不去的痕迹。如何让孩子们正视我们这个社会，在他们的心灵深处画出一幅最美的图画，关键还是学校、家长、社区要消除对组织学生参加劳动认识上的误区，要为孩子们共同营造一个良好的成长环境。