“崭新的教科书没翻过几次，就当废品处理掉，太可惜。”陈女士看着高考后儿子屋中十几摞一尺多高的教材很心疼。

　　退役教材成家长负担

　　“6年的中学读下来，没怎么用的习题集和教材就有一二百本，这些都是朋友挑剩的。”陈女士无奈地告诉记者，“儿子每学期交书本费500元，购买习题、辅导材料还需另掏钱。二三十元买来的新书，卖给收废品的只值一两毛钱，真舍不得。”

　　记者了解到，沈城不少家长都有和陈女士一样的烦恼，从小学到高校，每个学生开学后都需要购买新课本，很多高校新生4年要花费1000多元的书本费用。记者从沈阳市统计局了解到，目前沈阳市在校中小学生约有80万人，按照每生每学期课本重5公斤估算，如果能够实行课本循环使用，每年可节约4000多吨纸。加上人数不少的高校在校生，课本重复浪费现象严重。

　　废品站成旧书第一去处

　　每年的8月都被废品收购员老张称作“黄金季节”。老张告诉记者，他已经收了10年的废品，每年中高考前他都会到沈阳市的各所中小学门前贴上收购旧书本的“广告”，留下联系方式，数量够百斤的还可以上门收购。时间长了，许多学校的老师也都认识他了。10年来，老张共收购了多少旧书本，他自己都不记得了，“但拉上个50卡车没问题。”老张骄傲地说。

　　正聊着，一位妈妈在儿子的帮助下，拎着半人高的袋子来到老张的收购点，妈妈告诉记者，儿子高考成绩很理想，这些旧书本就没用了。老张边称秤边感慨：“这两年旧书本越收越多，看看标价也是越来越高，都替这些家长心疼。”

　　课本循环利用有先例

　　记者了解到，教育部一直鼓励、支持教科书循环使用。自上世纪90年代初，原国家教委就将教科书循环利用作为科研课题，在云南、贵州、甘肃等地试验。甘肃、山东、四川等省部分城市几年前就在免费提供教科书地区开展教科书循环使用试点。除了语、数、外、理、化等课使用率较高，仍继续使用新教材外，音乐、美术、劳动、英语口语等课，学校按照各年级最大班的人数购置，编号后分年级存放在专用教室内，供学生免费使用。历史、思想政治、生物、地理4门课，学生按一定比例交纳使用费，教材用完由学校回收，留给下一年级学生继续使用。

　　那么这些旧书本到底去了哪里？如何能给它们找个好去处，提高其利用率，避免巨大的资源和经济浪费？