榜样的力量

　　文/孙 悦

　　托尔斯泰曾经说过：全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。

　　乔桥是我朋友的儿子，他今年刚满10岁。这是一个充满朝气和活力的孩子，他热情、聪明、乐意助人。他的爸爸妈妈都是出色的外科医生，也是宽容的父母。由于工作繁忙，他们没有很多时间和儿子在一起，但也从来没有放松过对孩子的教育，而且这种教育他们大多是从自身先做起的。

　　有一年夏天，乔桥和爸爸妈妈出去旅游，车子在一个山沟沟里发生了车祸，头脚受伤的父母先是在翻车的瞬间抱紧了儿子，使小乔桥没有受到丝毫损伤。很快，他们就忍着伤痛去抢救伤员了。他们把伤员一个个从撞坏了的车子里拖抱出来，一面安慰一面包扎伤口。没有绷带就撕自己的衬衣，一直到救援人员赶到，他们也没顾得上裹一裹自己还在淌血的伤口。事后有记者要采访他们，爸爸妈妈带着乔桥赶紧“溜之大吉”，说这有啥好报道的，救死扶伤是医生的天职。

　　我们有些家长自以为很关心爱护孩子，给孩子提供的都是最好的物质生活和学习环境，可他们常常忽略了重要的一点，那就是心灵的沟通和对孩子人格力量的培养。中国父母是高居于孩子之上的“支配者”，他们与孩子之间是一种上下尊卑的关系，根本说不上平等。所以,有些父母直到孩子离家出走，或者是看了孩子的日记(这种千方百计想看孩子日记的做法也是不足取的，应该让孩子有一方自我倾诉、宣泄的精神天地)，才吃惊地发现自己原来离孩子的内心世界是那样的遥远，这是一道多么可怕的情感篱笆啊！

　　乔桥的父母在这个问题上一向比较注意，他们和孩子的关系就像是平等的朋友，从来不刻意去规范他应该怎么做，不应该怎么做。比如乔桥从一年级起就担任班长，但在四年级的那次改选中却以一票之差落选了，他很沮丧。父母就用世界著名大企业家艾科卡的故事来激励他，使他懂得了失败并不可怕，可怕的是自己被自己打倒。乔桥从此更加严格地要求自己，赢得了大家的一致好评。

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