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对学生的综合评价评什么、怎么评?昨天在市教委举行的通气会上,市教委负责人给出了一个“说法”:以《上海市学生成长记录册》为基础,每学年对学生进行一次综合素质的评价,评价结果既作为学生在该学段学业是否合格、准予毕业的依据,也作为升入高一级学校时的依据之一。
三级指标细化评价
中小学生综合素质评价指标体系按一级指标、二级指标、三级指标的方法逐步细化。
一级指标包括德、智、体、美四个方面。
“德”的二级指标包括思想品德、社会实践和德育学科学习三个方面;“智”的二级指标包括学习表现、实践能力、学习能力和学习成绩四个方面;“体”的二级指标包括健身锻炼、身体健康和体育学科学习三个方面;“美”的二级指标包括艺术活动和美育学科学习两个方面。
二级指标又包括若干方面,称为三级指标,如思想品德的三级指标包括热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面。