日前，华裔物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中在中国科协年会期间对媒体表示，自己做实验时最大的想法是尽力做好，而不管结果；在他所认识的诺贝尔奖物理学家中，很少有考试第一名的，“考试第一也是重复别人，而科学需要创新”。

　　“考试第一也是重复别人，而科学需要创新”，不能不说，丁肇中的“考试观”闪烁着真知灼见；也不能不说，我们的大多数学生，名为“学”生实为“考”生———忙忙碌碌只为考试，千方百计只为寻找考试的捷径。在考试指挥棒挥舞下，只见亦步亦趋，不见兴趣爱好。

　　“兴趣和爱好是最好的老师”，大家对这句话耳熟能详，但是说归说，做归做。明明孩子不是少年莫扎特，家长偏偏拿着鸡毛掸子逼迫孩子学钢琴；明明孩子一看见琴棋书画就如坐针毡，家长偏偏好说歹说地哄着孩子“爱”上它们。

　　日前，年仅31岁的华裔陶哲轩从西班牙国王卡洛斯一世手中接过菲尔兹奖———“数学界的诺贝尔奖”。陶哲轩的父亲陶象国接受记者采访时，有两句话耐人寻味。其一，“这(微积分)不是我们逼他看的，是他自己感兴趣”。其二，“他主要是喜欢做数学，而不是为了(获)奖去做数学”。陶哲轩本人也说：“我想培养对数学的兴趣最重要的一点，就是有能力和自由跟数学一起玩。”

　　爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是知识进化的源泉。这和丁肇中的“考试观”有异曲同工之妙。然而，我们悲哀地发现，当孩子可爱地写着“晒过的被子，带着阳光的味道”时，却被老师批评为不伦不类。我们更有体会的是，有了填鸭式教学，就有驴拉磨式学习；有了“考、考、考，老师的法宝”，就有“分、分、分，学生的命根”。

　　前不久，在第三届中外大学校长论坛上，人民大学校长纪宝成说得更具体：“现在衡量和选拔人才的唯一标准就是分数，

　　爱因斯坦说，我的大脑里从来不记字典上已经有的东西；丁肇中说，他所认识的二十世纪获得诺贝尔奖的物理学家，很少很少是在学校里考第一名的。难道大师、巨擘、天才都怪诞不经吗？不！“会考试并不能代表以后会有特别的成就”。

　　丁肇中还意味深长地说：“中国在应试教育方面值得好好分析。”谁能把他的话放在心上、化在行动上？谁又能体味他的“考试观”？