作者：邵博学

　　每年夏末秋初，小学毕业班的孩子将要升入初中，开始新的生活。在这个小初衔接的时期，如果孩子能与他人得体相处，处理好同伴关系，将有助于他参与社会生活、获得新的发展。新入初一的小洁，一直生活在三代同堂的大家庭中。从上幼儿园起，老师就说她像个小大人，说话、做事一本正经。但妈妈发现，小洁说话很“冲”、做事大大咧咧，不太考虑别人的感受。如她与同伴打交道就会“看人头”(即有的放矢地挑选对象)，喜欢和文静、脾气好的女孩子在一起，对其他同伴常常不屑来往。妈妈有几次带女儿外出，小洁因一句玩笑话就和同伴发生冲突。熟人这样说：这孩子好厉害！初中生活开始了，像小洁这样有个性、有一定判断力的孩子该如何适应新环境、新同伴，以获得全面发展呢？

　　第一，认识新环境，了解新变化，为同伴交往、自身发展打基础。

　　现在刚升初中的孩子，年龄约在十一二岁。因为多是独生子女，所以一般都缺乏同龄人交往经验，他们常常在自己的摸索中长大。升入高一级学校后，学校环境发生明显变化，这既能引起他们对新环境、新伙伴的好奇，也能因为突然的变化而影响对环境的适应。所以，小洁要了解小升初后环境的三个新变化。

　　一是人际关系变了。从伙伴角度看，同学和伙伴的关系因升学分班，有了新的组合，原来自己在同伴中的位置发生变化，周围优秀的同学更多了；从与教师关系看，中学接触的教师比小学多，班主任的管理和照顾不像小学那样周到细致。另一个是学习任务和特点变了：如一天有四五节不同的主要科目课，每科都可能布置作业，而且每节课的上课时间比小学长，教的内容量多，难度大。再一个是老师的管理变了：中学的老师很多情况下只作引导，学生自由支配的时间更多，自己负责组织的活动也更多。了解了中学这种自由度更大的变化，小洁就会明白中学同伴对自身发展的重要性，做好与同伴同学习、共体验、齐成长的心理准备。

　　第二，学习新角色、扩充新内涵，用活动内容、交往方式促变化。

　　小洁很小就在说话、做事上就有“小大人”的模样，可从妈妈的角度看，她缺乏换位思考，不能从他人立场、情感出发。这说明小洁与同伴相处时，角色意识不强。而人成长最重要的表现，就在于他能够根据社会环境变化承担相应的社会角色。所以，小洁当务之急是学习理解角色内涵，学会承担一定的角色。妈妈不妨告诉她，升入初中后，小洁可从班级同伴群体的类型角度，增强自己的角色意识，用各种活动促进自己承担角色能力的变化。

　　学校班级通常存在两种类型的同伴群体，一是就全班范围而言的包括所有同学的正式同伴群体。在这种类型的同伴中，有全体成员共同商定遵守的班规、班纪；有班长、班委、课代表、小组长、普通同学等角色之分；另一种类型的同伴群体就是小范围内，只有几个同学的非正式同伴群体。这种类型的同伴，是孩子们因为彼此兴趣爱好相投、性格脾气相宜互补、居住地区相近或课桌座位临近等原因自然结成，没有明确的纪律。这样的小群体内部仍有潜在的角色划分，如有的常出谋划策像领袖，有的喜欢动手操作像干将，有的只跟在大家后面像随从，等等。小洁一直看人头挑选同伴，表明她偏好与那些和自己性格脾气互补的同伴结成非正式同伴群体，喜欢处于主动领袖地位。孩子从小学升入初中，师生关系不再像小学那样亲密，变得疏远，孩子们间的关系就更显重要。所以，在中学，小洁不仅要有几个非正式群体同伴，还要注意从更大范围内，如班级正式同伴群体，学会与人交往相处。这个时候，小洁就完全不能依照自己的性格脾气说话做事，而是根据自己在班级中所处的位置角色，当小组长，就有小组长勤勉、助人的处事模样，做班委，就有做班委大度、热情等为班级服务的处事模样，不耍小脾气，不随意行为。这样，小洁才能与不同性格脾气的同伴相处时融洽、愉快。

　　鉴于此，像小洁这样的孩子刚入初中时，可从以下四方面进行改善自己与同学伙伴的关系。一是趁环境变化时机，改变自己结交同伴以性格脾气为标准的习惯，学习和活泼、有个性等其他不同性格脾气的人交往；二是趁开学课业少的时机，改变结交同伴的心态，多参加各类班集体活动，在活动中发现同学的优势和特长，锻炼自己虚心处于低势的心态；三是趁参加多种活动的机会，承担各种活动角色，丰富自己对不同角色的体验，学习从他人立场说话、做事；四是学习说话交谈的礼节，以礼待人。

　　第三，发展新能力、形成新态度，以人格魅力、自身能力交新伴。

　　同伴交往表面是一种语言行为互动，实质是个体之间心理品质、能力素养等方面的交流。从这个角度讲，与同伴交往就是通过同伴展示自己，交往本身带有一定的个性张扬。但小洁要明白的是，这种张扬并非为了造就“与众不同”的自我，而是打造优秀的自我。所以，升入初中后，小洁在交往中一方面应该继续保持自己善言语、会做事、能担责的交往特点，另一方面也要用真诚、友善、热情、大方的交往态度与人相处，通过同伴促使自己开阔狭小的视野、认识他人特长、了解各种能力素养。随着对初中生活的适应，小洁慢慢就会发现，生活是丰富多彩的，人更是千姿百态的。世界只有在人们相互欣赏、相互扶持中才能变得更加美好。

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