既然有“小书虫”提到，那咱们就聊一聊空中花园。

　　空中花园，是古巴比伦王国一位国王送给她心爱的王妃的礼物，但并不是真的飘在空中。简单来说，就是一座由方方正正的石头垒成的巨型的平顶“假山”，花园就在平坦的“假山”顶端。

　　我们将来都会有美好的生活，现在看来，几十年以后的事情也许像空中花园一样遥不可及。但同样，我们未来生活的空中花园也不是凭空飘浮的，而是像真的空中花园一样，需要有坚实的基础。

　　真正的空中花园的基础是石头，我们未来生活的空中花园的基础又是什么？就是书籍，就是知识！

　　书豆豆

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　　书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔

　　快报“五彩”缤纷“大阅读”知道什么叫“大阅读”吗？快来四中路小学看看吧！

　　在四中路小学打造的“大阅读”特色校园中，最出彩的要数这里的五大特色啦，真可谓是学校大特色，班班创特色，人人有特色！

　　班级文化争头彩。对四中路小学的“书虫”们来说，古今中外的文化巨匠、大家文豪都是他们的“老熟人”。为什么？别的先不说，光是看看各班满满当当的“图书角”，妙趣横生的“文学窗”，还有那层出不穷的班级“读书明星”，你就略知一二了吧？

　　校本教材真精彩。中华传统经典、世界文学巨著，这都是四中路小学“大阅读”校本教材里的“保留曲目”。通过“诵读千古美文”、“共享优秀儿童文学”等活动，“小书虫”们在丰富多彩的活动中继承着中华传统文化，浸润着世界文学经典。

　　书香校园展风采。有了校本教材做“软件”，四中路小学还倾力构建以“厚德载物、大气沉静”为主题的校园“硬件”环境。你瞧，这边的“文学长廊”还没逛到头，那边满载着“中华传统文化名人”、“经典名言”、“传统礼仪”的“书香列车”已经隆隆驶来啦！

　　家庭教育锦上添花。学校充分利用家庭教育资源，在“大阅读”特色创建过程中，家长们成了学校教育的最佳“合作伙伴”，为书香校园建设献计献策、锦上添花、增光添彩。

　　学科整合大放异彩。在四中路小学，阅读可不仅仅是语文课的事儿，品德与生活社会课、数学课等各学科都不甘落后，“大阅读”与学科教学完美融为一体，绽放出别样的书香异彩。

　　赵彦利 杜 蓉 快乐大阅读阅读大快乐书虫啃书

　　随笔神奇校园 梦幻乐园——读《窗边的小豆豆》有感我们都向往无忧无虑地度过每一天，可从早到晚写不完的作业，上不完的补习班，“无忧无虑”只能是一个遥远的梦想。直到有一天我看了《窗边的小豆豆》，这个梦想又开始在我的心里按捺不住地跳跃——什么时候我也能去小豆豆的学校上课呢？那里实在太令人神往！

　　第一次读这本书，刚读了没几页，我就被书中那个美丽的校园深深吸引住了：干净明亮的电车教室，花4个小时听小豆豆聊天的校长先生，海的味道、山的味道盒饭，吃饭之前唱的吃饭歌等等……巴学园好独特啊，真想亲眼去看一看，在电车教室里坐一坐。

　　于是，我一鼓作气地看完了这本书，真羡慕在巴学园学习的小朋友们，希望所有的学校都能像巴学园一样充满欢乐！

　　六(1)班 刁 睿 空中的“花园”——读《窗边的小豆豆》有感

　　《窗边的小豆豆》给我们讲述了一所与众不同的学校，与众不同的教育方式。但是，我觉得书中的学校就好比“空中的花园”，与现实比起来，简直有天壤之别。

　　我们到学校是来接受知识的，而不是玩的，但巴学园就有点儿与众不同了——每天的课程仅仅半天就可以结束，而且全是“自学成才”。什么是好学生？成绩好、素质高，那才是好学生！像巴学园这样的教育方式，能提高学生们的学习效率吗？所以这根本就不真实，如果那样，我们升初中时，有几个能进重点校的？再说了，家长把我们送到学校是来受教育、提高素质的，他们如果知道是这样的学习方式，能同意、能放心吗？更别提什么“最烂的衣服”、“饭前之歌”、“电车教室”……

　　这难道不是天方夜谭？！巴学园只是个“空中的花园”，是一种理想罢了。

　　六(1)班 冉宝琳 书香

　　寄语和书做永远的朋友坐拥藏书，静心阅读，和书做永远的朋友，这是现代人应当具备的一种精神品质。

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