这几天，在上海一家外企工作的陈平正忙着在静安区买房子，不过不是为了自己居住，而是为了把儿子的户口迁过去。虽然他的儿子现在才上三年级，但陈平已经考虑到为儿子选择一所好中学的问题了，“没办法，孩子的教育问题大于一切，当时上小学的时候没关心这事儿，就让老婆埋怨了几年，所以上初中一定要选个好学校。”和陈平一样为孩子的择校问题忙碌的家长并不在少数，虽然上海早已实行义务教育就近入学的政策，但不少家长还是想尽一切办法让自己的孩子能够进入一所“好学校”，而“不要输在起跑线上”。

　　在日前结束的上海“两会”上，不少代表、委员对如何解决“择校风”的问题提出了不同的看法和建议。一些代表、委员认为，产生“择校风”的主要原因是教育资源配置有差异，也有人提出，家长的盲目助长了择校风。

　　“教育资源的不平衡加上家长的盲目导致择校热。”上海市政协委员、闸北区教育局副局长袁园感叹道。

　　去年12月，上海市出台了义务教育阶段新的招生入学方案——除非有寄宿条件，不然民办学校只能在本区招生。但不少家长仍然通过迁户口或者买房的途径“曲线”择校。

　　不过家长自有家长的想法，一位网友就在和上海市人大代表、上海市教委副主任瞿均网上聊天时提问：“上海按就近分配的原则安排中小学生入学，就近分配是可以的，但前提是要做到机会均等。现在可能做到吗？事实上现在各地段间的小学、中学教育资源分布和分配是极不均衡的，重点中小学的师资、条件都远远高于普通中小学，家长怎能不择校？”

　　瞿钧坦言，从义务教育阶段来讲，择校是一种客观存在的现象，短时间内还不可能完全消除，“选择学校是家长的自由，但我们的家长带有盲目性地进行择校，因为都是独生子女，所以希望让孩子上比较好的学校”。他表示，上海早在10年以前就在义务教育阶段取消了重点学校，但是有一些传统的学校办学比较好，也是客观事实。“它和其他学校的均衡不是短时间能够形成的，我们也不希望把过去好的学校来消峰填谷。”

　　瞿钧表示，上海义务教育阶段学校的差距主要体现在学校管理和师资上面，而最大的差异主要是区域间的不平衡以及城乡间的不平衡。“我们要全面理解《义务教育法》的意义：那就是让孩子在义务教育阶段达到合格公民的要求。每一个孩子都能成才，每一个学校都能够把孩子培养好。”瞿钧说，家长过早的迁户口、买房子等等，不是最可取的行为。

　　而上海市人大代表、上海市宝山区人民政府教育督导室主任刘伟国则举了一个例子，“你的孩子如果一定要挤到所谓的名牌学校里，可能只排到后1／3的名次，他会很苦恼，因为他在原来的小学里可能是排在前面的，这不利于他的发展。而如果他进入普通中学，名次可能是前1／3，甚至于前1／5，那么他的自信心会增强，而且创造力等各方面都会得到更好的发展。而且如果他在这个学校排到前1／5的话，也基本上可以进入到示范性高中里读书。”

　　上海市政协委员、闸北八中校长刘京海也提醒家长，没有所谓最好的学校，选择最适合孩子的学校，才是明智之举。

　　刘京海曾调查过许多在“名校”借读的学生，他发现，到了升学阶段，这些孩子中绝大部分反而不如在原校就读的同学。原因很简单——家长忽略了学生在智力、反应水平上的客观差异，一味将孩子“拔高”，结果，新学校讲课节奏快、授课难度大，孩子无法适应，影响了学习兴趣和劲头。刘京海劝告家长，“在一个相对而言竞争不那么激烈的环境中，和一群资质相当的同伴在一起，您的孩子或许能获得更多的锻炼机会，何乐而不为？”