作者：王一方

　　很长的一段岁月里，在我们的记忆深处，有一份格外快乐的时光叫“课外阅读”，这份小兔子般心头轻灵跳跃的快乐源于自由的阅读选择，轻松的智慧体验，无声的心灵滋润，如今，大多数同学的“课之外”已经无法自由地亲近“阅与读”了，我们被“三个屏幕”严严实实地包围着，手机的“小屏”，电脑的“中屏”，电视的“大屏”。只有毅然决然，对“三屏”实施艰难的“突围”之后，我们才有幸与书香重新结缘。这年头，倾心阅读相对于“三屏对影”恰似“霓虹灯”下摇拽的“烛光”，有几分珍稀，有几分奢侈，却有着无限的魅力。毫无疑问，“三屏”大大扩充了我们的视界，增加了知识与娱乐的选择，也创造了虚拟的世界，颠覆了温宁的传统学习方式。

　　被大人们称为“茁壮成长”的学生生活其实十分朴实。展现在少年眼前的是真真切切的现实世界与明明白白的学业任务，学校、家庭、社区、乡野划定了我们有限的观察与思维半径、行为规范，应试的压力让我们有些“窒息”，我们要减压，要舒展双臂，去拥抱更大的世界，感谢图书与刊物，它们延展了视觉的空间，时光的隧道，打开了我们无限广袤的想象世界，这里有文学、艺术的雷电，有哲学、历史的辉光，它是心灵呼吸的世界，阅读、批评、写作的空间，在足球、音乐面前，它们有些静，有些闷；哇噻！以网络社区为特征的虚拟世界银光闪烁，金粉滔天，把少年朋友引入“信息无遮、不思、不静”(波兹曼的批评)的信息海洋与视觉的游乐场，这里花团锦簇，气象万千，却也常常以自由选择的名义裹胁少年的自主，以率性取代率真，过度娱乐与感官刺激还将一部分柔嫩的心灵拖入“网瘾”与“偶像化生存”的泥沼之中。

　　其实，无论是青年，还是少年，每一个生活在电子媒体时代的人都应该驾御好媒介生活中的主动性，要把握遨游现实、想象、虚拟“三重世界”的时间、热情、精力比例。尤其是学生时代，应该适度限制虚拟世界的娱乐和无根漂泊，刻意躲避“三屏”耀眼的霓虹，放逐书海，在阅读的“烛光”里张开思想的翅膀，荡起智慧的双桨，这实在是一种独立的智力生活，一份豪放的精神快活。

　　《阅读前线》的改版就是要与同学们共谋这样一种生活，共创那样一份快活。

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