“陈老师，我很喜欢小涛。今天是他的生日，我想给他送盒巧克力做为生日礼物，你能帮我吗？”几天前，渝中区某实验小学六年级一班班主任陈珂老师接到班上女生小玮的请求。

　　这次陈珂做出了与其他老师完全不同的大胆决定：答应帮小玮转交礼物表示爱意，并鼓励孩子表达自己的真实情感。

　　与这群孩子生活了六年，陈珂早被学生们当作铁哥们。小玮对小涛的“爱慕”，早被她注意到了。

　　小玮是语文课代表，情感丰富、文笔好，常常在自己的QQ空间里写一些心事。就是从这些私房话里，陈珂知道她“暗恋”上了同班同学小涛，时刻关心着他的一举一动，很想了解对方对自己的看法。

　　小涛阳光帅气，成绩好，而且常常在学校运动会上拿奖。小涛常常把他与小玮之间的手机短信悄悄拿给陈珂看。里面除了关于生活琐事的一堆“废话”之外，还不时流露出相互的关心和爱慕。

　　“这两个孩子之间的感情已经超越其他孩子的那种相互喜欢，但他们在学校里就像两个陌生人，什么话都不说，只在放学回家后通过QQ和手机短信交流。”陈老师说，孩子们认为这就是爱。

　　“这不鼓励学生早恋吗？”陈珂的做法遭到其他一些老师的非议。他们认为就算不去阻止孩子，也一定不能支持，否则会助长这种“不良感情”。

　　“在答应转交礼物前，我的内心也曾有过激烈的斗争，但最终决定尊重孩子的情感。”陈珂说，青春期对异性产生的好感是一种美好的感情，不要害怕孩子把心中的情感表现出来。对这份朦朦胧胧的爱只能引导，才能让他们回到正常交往的轨道上来。

　　但这份纯真的情感现在已被妖魔化，很容易被扣上一顶“早恋”的帽子，让学生承受很大的心理压力。她说，家长和老师坚决扼杀“早恋”，不仅会伤害孩子美好的情感，有时还会得到适得其反的效果。“我会继续去跟孩子交朋友，让他们懂得什么才是真正的爱。”

　　陈珂称，现在两个孩子已开始坦然地正常交往。她相信自己的决定是正确的。