昨日，德阳某校71名学生在省新华劳教所上了堂“体验式法制教育课”，学生们表示“感受很深”。其中两名学生主动要求留下来，与劳教人员一起学习、劳动、训练，“体验”24小时，进行一次特殊的“一日游”。

　　体验从参观开始

　　71名同学来自德阳某校20多个班。上午9时许，同学们来到他们眼中“很神秘”的劳教所，先是到机砖生产厂和第一管理区封闭式管理中队参观，看到劳教人员的宿舍井井有条，同学们感叹道：“好整齐哦。”

　　随后，两劳教学员“现身说法”———劳教学员小明年龄只比学生们大两三岁，他说，前不久，他和朋友发生争执，将朋友打伤，被送到劳教所。小明以自己惨痛的教训，告诫同学们“切莫一失足成千古恨”。

　　两学生“一日游”

　　参观结束后，69名学生返回学校，16岁的小翼和小舟在经得家长同意后，在一位老师陪同下留在劳教所，从昨日上午11时至今日上午11时，他们将体验劳教人员从起床到晚上睡觉期间的所有活动。在这期间，小翼和小舟将和劳教人员一起做早操、训练、劳动、学习、共进三餐、写心得体会等。

　　小翼说：“我比较调皮，听说这次可在劳教所进行24小时体验，爸妈鼓励我参加。”小舟是班干部，带队老师让他体验后回校给其他同学“讲课”。

　　体验须经严格审核

　　据劳教所副所长赵泽勇介绍，从3年前开始，该所对一些单位进行“体验式”法制教育。这次安排两学生进行24小时体验，就是想让学生受到更多教育。

　　昨晚记者了解到，两位参与体验的学生对“自由”感受最深，他们称，“里面的人做任何事情都要事先报告，所有东西都很讲程序和规范，这其实就是‘不自由’。还是在家和学校自在！”

　　专家：体验教育有必要

　　“任何体验式教育所获得的效果和感悟都会因个体差异而不一样，有的甚至还会与初衷截然相反。”省社科院社会学研究所副所长胡光伟表示，如果两初中生在体验中领悟到“犯罪是要付出代价”，那这次活动对他们来说是有用的、成功的；但“体验式法制教育课”不具有普适性，这种教育课不能光停留在体验上，老师必须给予正确的引导，而且参与体验的人员也应有针对性，不能一刀切。

　　心理学硕士研究生刘越美表示,这种新型的体验式教育有必要，初中生正处于成长期，法制观念较淡漠，到劳教所体验就是一种心灵深处的震撼，能真实感受“自由比什么都重要”，从而珍惜生活中美好的东西！因此，无论对学生的人生观还是法制观念的正确建立，“体验式法制教育课”都很有帮助。