今年初，深圳市健康教育研究所副所长杨国安出版了全国首部不良文化批判学术论著，写书的初衷是因他看到了几幅深圳中学生手绘不良漫画，这让他非常震惊。近日，记者走访了我市部分中小学发现，一些校园周围竟然可随意买到不良漫画，部分学生甚至在课堂上传阅自己临摹的不良漫画。

　　现场调查

　　现状：部分校园周围可买不良漫画

　　近日，记者来到某某小学周围进行调查，在离某某小学不到200米处的一家残旧的书店里，记者发现了不良漫画的踪影。记者随手翻开了一本名叫《地狱××》的漫画书，这是一本讲述学生、老师和魔鬼之间发生的故事书。翻阅过程中，记者发现书中多处出现了漫画中的女学生身着三点式泳衣，还有裸体的图案，甚至还有学生和老师亲热、挑逗的语句和动作。

　　记者环顾书店四周，除了大量残旧的武侠小说外，言情和不良小说也随处可见，不良小说的封面都是裸露的女子图像。店老板告诉记者，附近学校的学生都挺喜欢光顾这家书店，因为都是旧书，所以价格很便宜。记者决定要买标价为全套(共4本)63.8元的《地狱××》的漫画，并随意问老板可否便宜点，老板直接说：“5元钱这本书你拿走。”

　　小学生：看了不良漫画模仿动作

　　记者随后在某某中学附近偶遇了几位另一所某某小学四年级和五年级的女学生。一名就读这所小学五年级的陈同学告诉记者：“我们班大多数同学都喜欢看漫画。因为我是副班长，经常要管纪律，我调查过，我们班有58%的同学都有漫画。”当记者询问班里是否有同学私下传阅不雅的漫画时，这几位女同学异口同声地说有。

　　“有些男同学很坏，他们拿那些没穿衣服和裤子的漫画人物给我们看，还有在洗澡、kiss(接吻)、抱在一起的漫画，我们都觉得很恶心，可他们觉得很好玩。”一位四年级的杨姓女同学告诉记者，有些爱好绘画的男同学还会把不良漫画上的图案临摹下来，带到班里给其他同学“欣赏”。此外，女同学则喜欢看爱情方面的漫画书。这几个女孩告诉记者，这些漫画书在学校附近的文具、饰品和图书小店都可以买到。

　　“我觉得看这些书看多了不仅会影响学习，还可能会学坏。”兴达小学的陈同学说，她曾经看过和她年纪一般大的小学生在餐厅里搂搂抱抱，非常亲热，还亲嘴，“他们可能就是看这些爱情漫画看多了才学会的”。

　　中学生：私下讨论不良光碟

　　中午12时学校放学后，记者随机采访了一名在某某中学读高一的女同学。这名女同学告诉记者，漫画在高中生的群体里流传并不广泛，她没有见过有人在班里传阅不良漫画，但这个女生告诉记者：“我知道男同学会私下讨论不良光碟的画面。我觉得像我们这些高中生发育都基本成熟了，谈论性方面的话题也是比较正常的，但对于他们谈论不良光碟，我还是觉得很反感。”这位女同学表示，校园的风气还是比较好的，也许男同学会看不良光碟只是由于青少年生理发育期本能的好奇心所驱使。

　　中学老师：性教育课依旧“羞答答”

　　昨天，记者又联系到杨国安写的不良文化批判书中所讲述的那个10多年前从学生手中没收了手绘不良漫画的中学老师。这位女老师目前任教于罗湖区某中学。“与10年前相比，现在的学生不会这么公开地传阅不良漫画了，这几年我也没见到手绘的不良漫画了。据我所知，部分初中生会看不良影片，他们称之为‘A片’。前几年在巴登街随处可以看到贩卖不良光碟的，近两年经过整治，都不敢明目张胆地卖了，但偷偷摸摸地卖的还是有。”这名老师告诉记者，中学生表面上谈论性话题的比较少，但私底下对性都相当了解。“有时候我上课涉及到一点点和性有关的文字，他们要么在下面窃窃私语，要么就哄堂大笑，从这点就可以看出其实他们已经很懂了。”

　　这位老师认为，学生会看不良光碟主要还是出于好奇。“过去会看不良漫画，看多了见怪不怪，也不喜欢看了，不那么好奇了。”她说，目前在学生中开展的性教育依然不够。虽然学校安排了健康教育老师上性教育课，可是很多同学还是不好意思听。表面上他们似乎觉得羞于公开接受性教育课，但私底下却很想了解这方面的知识。

　　专家说法

　　健康教育人士：性教育缺乏致不良文化泛滥

　　作者的杨国安认为，性教育与时代发展脱节才导致不良文化泛滥，不良文化已经悄然占领了性教育阵地。

　　杨国安告诉记者，早在10年前，他从一名中学教师的手上获得了几幅中学生手绘的不良漫画，这个学生正是按照不良漫画书上的图案临摹的。“各种性交方式不堪入目，而且还配有文字，谁也想像不到这竟然出自一名初中生之手。”

　　杨国安表示，“虽然深圳部分学校已经开展了性教育课，特别是每年艾滋病日的时候全市开展了预防性病艾滋病健康教育，但我觉得做的还是不够好，有些学校根本没开这门课，有的也是敷衍了事。由于中国传统的家庭文化中，父母是很少和子女谈及性话题的，据我所知，一个网站对14296名网民进行调查，发现66.83%的人是通过不良网站、不良影片和不良刊物获得性知识的，而来自学校和家长的仅有3.09%。”

　　心理咨询师：性好奇是青春期的普遍反应

　　“青春期的孩子对性问题是比较敏感的，有好奇心，看了性方面的东西有生理、心理上的反应是普遍现象，这是成长过程中的常态。”心理咨询师许颖建议家长发现孩子偷看不良刊物、上不良网站时不要太惊恐。“在我接访的学生对象中，因为性方面的困惑的咨询是微乎其微，大部分还是着重学业和情感。我觉得孩子本身是有很高的悟性的，他们自己有一定的分辨力。家长在发现问题后，不要惊慌和责骂孩子，应该心平气和地告诉孩子，看这些东西没意义，会对他的成长产生误导，不需要给孩子解释太多。”

　　许颖说，她碰到孩子出现的情绪问题多数是综合性的，更多的是孩子与家长之间沟通的空间不够，发现问题家长以呵斥的态度对待会导致孩子不愿意和家长沟通，更容易让孩子偷偷摸摸去了解。

　　支招

　　面对性话题 家长不回避

　　身为研究性教育的健康教育专家，杨国安认为做好孩子的性教育工作，学校、家庭、社会都有责任。

　　杨国安说：“性教育不单纯是学校所上的生理课，而是要营造良好的社会环境，把性教育融入到健康促进工作之中，净化社会环境，让孩子从小树立健康的性观念，讲究性道德。现在侵害学生的渠道主要是网络，社会要加强网吧的管理和网络技术监控，家长要加强对孩子上网的监控。”

　　他表示，有的家长把能上网的电脑随便放在孩子卧室，或者隔离的房间，这样就给孩子上不良网站提供了方便；家长要给孩子提供优秀的网站，即使孩子碰到了不良网站家长也要加强指导，不要遮遮掩掩。

　　杨国安建议家长在电视出现亲热镜头时，应以开明的态度给孩子解释，如男女相爱是成年人的事，而且双方情投意合的情况下才可以进行。孩子对性的了解是简单和天真的，家长不要取笑和回避他们，应把握机会向他们提供简单、准确的答案。万一孩子接触到不良刊物，要心平气和地问孩子刊物的来源，并告诉孩子刊物中的内容是被歪曲的，但要切记解释简短、清晰，用孩子明白的字眼、方式和正面的词语解说。