2007年9月1日起，全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞。教育部相关负责人说，让中小学生跳集体舞，可以培养学生审美情趣，同时也可以锻炼身体。(《北京晨报》)

　　正 方

　　是一种大胆创新

　　徐经胜

　　中小学生每天必须要跳集体舞，这和前不久中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定的“确保学生每天锻炼一小时”的精神是一脉相承的，都旨在增强中小学生的体质。的确，目前我国的中小学生的体质一直呈下降趋势。而要增强学生的体质，就必须“确保学生每天锻炼一小时”。但是目前的各地中小学现状又是如何呢？

　　目前，在很多中小学里，学生的身体锻炼还局限于体育教学，就是这些体育教学，长期以来还处于一种机械、呆板状况。传统的体育教学既不正常也难以吸引学生，学生也难有其他校园生活，学生因为缺少必要的锻炼，体质逐渐下降自然是正常。这时，创新体育锻炼形式，丰富学生的校园生活，就显得尤为重要。而学生跳集体舞，就不失为一种创新之举。

　　学生跳集体舞，不仅能增强学生的体质，还能丰富学生的校园生活，陶冶学生的情操。长期以来，由于校园生活的单调乏味，校园生活难以适应学生的要求，很多学生“被迫”走进了游戏厅、网吧等，给家庭、学校和社会都带来了很大的影响。如果校园生活丰富多彩，能够吸引学生，让学生喜欢，我相信很多学生都不会成为“问题学生”。集体舞是一种健康、积极向上的舞蹈，只要学生能在集体舞上“上瘾”，自然少了上游戏厅和网吧的瘾。而目前，能够让学生“上瘾”的校园生活太少了，所以，学生跳集体舞这种校园生活新形式，不但不应该成为抨击的对象，而且还应发扬光大，继续创新。

　　反 方

　　看起来像黑色幽默

　　胡镇途

　　培养审美情趣、锻炼身体是好事，但以此为由要求全国上下所有中小学生都来跳集体舞，未免不当。

　　人皆共知，中小学的课程里面有音乐课、美术课、体育课，还有早操、课外自由活动等等，如果这些课程、活动认认真真地搞好了，时间能够保证不被“挪用”、“借用”，问题是否成立呢——例如，唱唱歌，跳跳舞，属于音乐课的本份事情，只要上好音乐课，学生审美情趣何愁培养不起来？

　　在理论上，学生一点不缺审美情趣的培养和锻炼身体的时间，可往往由于执行不力，不成为问题的终于成为大问题，出台再多的措施，“执行不力”的顽疾一日不解决，最终结果逃不脱“一纸空文”的命运。作为主管部门，应该深知症结所在，却仍然出台“每天都要锻炼1小时”、“必须跳舞”，这就很难摆脱“作秀”给全国上下观看的嫌疑。

　　倡导多年的素质教育，减轻作业负担，如果不折不扣地执行；纸面上的“课程”、“活动”，如果不折不扣地执行，学生何至于体质二十年持续下降，何至于眼镜越来越厚？归根到底，现在最大的问题不是缺少规章制度，而是缺少对规章制度不折不扣的落实和执行，教育部门的当务之急在于落实执行，而非“花样翻新，骨子依旧”。至于课余时间，还是由学生“我的地盘我作主”吧，教育部门只能倡导而非强制。

　　只管广告不管有没有疗效，急急如律令般推出“全国学生都锻炼1小时”，“全国学生都跳舞”，怎么看，都像黑色幽默！