有这么一种舆论，说是在我们中国没有吃苦教育，中国的孩子们都是在蜜罐里长大的，故而都欠缺吃苦精神。为了支持这个舆论，还有不少人举出了例子——诸如日本的小孩和中国孩子一起爬山、中国孩子因怕苦半途而废等等。

　　我不知道这种舆论有多大的代表性。我只知道，晃动在我们眼前的是，在许多座城市，每天起得最早的群体不是大人，而是孩子，读书的孩子。读书的孩子们(包括很多小学生)按学校的规定兢兢业业地上着早、晚自习，家远的孩子每天早上5时就得起床，晚上回到家常常已过22时。他们过的是两头不见光的生活，可谓披星戴月。而且，不论是热浪滚滚的酷暑，还是白雪皑皑的严冬。这还是条件相对优越的城市。在乡村，读书孩子面临的困难就更多了，上学需翻几座山的情况并不罕见，在吃不饱肚子的状况下，还常常要帮家里拾柴火、打猪草。

　　虽说嚷着减负，但考试制度决定了孩子们仍然要在题海中挣扎。各科的老师都不愿意放弃自己“加强训练”的权利，轮番轰炸后又都争先恐后地布置下成堆的作业，孩子们在白天忙得上厕所都带小跑的情况下，晚上回到家里还得熬更熬点地赶作业，经常奋战到转钟。这还不算有些家长再单另开的小灶、加塞的形形色色的辅导资料。谁都知道，我们中国孩子的书包是最沉的。看那些小学低年级的学生背个大包步履蹒跚的样子，真担心那包会把他们小不点的身体给压垮。

　　在我们中国，孩子仅仅读好书是不够的。为了做到一专多能，还得拼命挤出时间让他们参加五花八门的特长培训班，或是不远十里、百里、甚至千里地拜师学艺。这样，孩子那本来就少得可怜的休息时间又被“充分”地利用起来。在已被书本弄得筋疲力尽的情况下，孩子们还得再强打起精神，去和钢琴、提琴、琵琶、二胡以及画笔、话筒、舞鞋等等亲密接触，夏练三伏，冬练三九，汗水摔八瓣，再去考级，考过了低级又再接再厉考高级，苦练苦攀登。

　　说到吃苦，日本的孩子爬爬山、游游水那算什么？那充其量是劳其筋骨，而我们中国的孩子，不光是劳其筋骨，还在苦其心志。我女儿的一个高中同学，在国内读书时头悬梁，锥刺股，苦不堪言，成绩还老是处在中游。后来去了加拿大，没怎么费劲就考了个名牌大学。回国探亲时她实话实说：“跟人家比起来，我们中国的学生真是苦行僧啊！”我有个教师朋友，在国内教书时总是埋怨学生吃苦精神不强。后来去了国外，跟人家做家教，偶尔让那些小孩做的练习稍多一点(按他说其实还不及我们孩子的1/5)，那些孩子就要造反，家长们也有意见。他不由得感叹道：“还是我们的孩子经折腾、耐苦磨啊！”

　　看着孩子们夜以继日苦读的情景，目睹孩子们风里雨里学艺的身影，你能闭着眼睛说他们都是生活在蜜罐里、没有吃过苦吗？谁说我们中国没有吃苦教育？谁再这么说，我跟他急！