度过了一个暑假，普陀区长征中心小学三(3)班的吴静仪长高了，但原先的课桌椅却没“长个”，坐在上面，吴静仪时常像只小虾一样，“蜷”在那里写字，非常不舒服。新学期，像小吴这样个子“蹿高”的学生还不少，对此，该校针对学生身高变化，推出人性化举措，在全校掀起了一场课桌椅升降运动。

　　桌椅“没长个”坐着不舒服

　　这个暑假，长征中心小学三(3)班的吴静仪长高了3公分。“椅子太高了，我的脚总是不能着地，可是桌子又太矮了，腰也挺不直，我只能躬着身子写字，桌子还顶着胸口！”小吴向记者描述说，“没长个”的课桌椅让自己坐得非常不舒服。

　　新学期，班主任蒋老师发现班级里出现了不少“高个矮桌”的现象，一些个子高的同学蹿到了1.4米，坐在桌前，两腿都不能伸直。“我蹲在地板上，都可以够着桌子，伏在上面写作业！”三年级学生阚浩松打趣说。

　　随即，蒋老师对全班进行了调查，结果发现，不少同学都觉得暑假过后，“没长个”的课桌椅坐着不舒服了，于是，该校发起了一场课桌椅升降运动。

　　调节一套桌椅需要10分钟

　　班主任老师先根据学生身高安排学生座位，学生坐好后，自己体验一下，感觉是否舒适，有的同学感觉凳子矮，有同学认为桌子高，向老师汇报，老师根据情况在教室内调整，或告知总务处需如何调整。如高个同学眼睛不太好，需坐前面，为了不影响后面同学视线，可稍微降低一些椅子的高度。

　　据悉，该校总务处的老师们在暑期中已把桌椅做了全面调配，低的配套桌椅给低年级的学生。开学后，总务处老师又根据学生的身高变化，进一步调节了高度。“拧下四只螺丝，再对准装上，调节一套课桌椅，最快也起码需要10分钟！”总务老师告诉记者。

　　吴静仪的妈妈黄女士觉得升降运动非常好，有利于孩子发育和身体健康。不少家长表示，孩子正是长身体的时候，防近视、防驼背，家长又是买护眼灯、又是买眼保仪，做了很多努力。“但孩子在学校的时间更长，还需要学校的帮助！”黄女士说。学生觉得调整后，坐得舒适，写字不累，家长拍手称好。

　　部分学校“可调节桌椅”形同虚设

　　不久前的一次会议上，市教委主任沈晓明曾说到一个故事，有一次，他偶然走进一个学校，发现在一个初二的班级中，一位高个男生课桌椅太矮，导致无法挺胸直腰，只能弯曲脊柱去俯就。

　　“课桌本来就可自动升降，为什么学校不动手调节一下，让学生坐得舒服一点呢？”

　　于是，沈主任赶紧去与班主任交涉，可老师却回答说，如果都根据每位同学的身高去调整桌椅高度，全班桌椅高高低低，影响视觉美观。

　　一些学校配备了可调节高低的课桌椅，但为追求“完美”的课堂视觉效果，为了在教学评比、检查、展示中获得较好的印象分，忽略了学生的需求，强制桌椅保持在一个高度上，“可调节”桌椅形同虚设。

　　沈主任说，如果课桌椅高度搭配不合适，极易造成中小学生近视、脊柱弯曲、驼背等等，给孩子的一生健康造成很大影响，课桌椅高低与孩子身材匹配不是件小事。