作者：章睿齐(心理学博士，心理咨询研究员)

　　“被喂饱的熊是死熊”——一块标语牌子对家教的启示

　　在加拿大山区驾车旅游，经常会看到路边竖着一块牌子，上面写着“被喂饱的熊是死熊”。刚看到，不太明白到底是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？原来，过去很多人在路边看到熊，就十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头”后，就老在路边等人施舍食品，慢慢就失去了自己觅食的本领。冬天没有人去了，有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府在路边竖了很多提醒人们的牌子，告诉大家，把熊喂饱了，实际上是把熊喂死了。

　　由此联想到我们的家庭教育。很多为人父母者，出于对子女的过分爱护和关心，也正在犯把熊喂饱的错误。

　　例如，母亲的认真和细心有时反而会限制孩子的感觉功能和组织能力；孩子一切都依赖母亲，则容易养成丢三落四、粗心大意的习惯；母亲的勤劳忍不住要对孩子的一切包办代替，而使孩子的动手能力、生活自理能力极差；母亲对孩子的过度保护，使孩子不敢面对外面的社会；母亲的敏感、紧张，对孩子身体和学习的过度关注，容易使孩子变得神经质；母亲的唠叨让孩子失去了自信心和自己的价值观……

　　在家教中很多做母亲的太“勇敢” 、太“能干”，经常犯“爱”的错误，她们一切为了孩子，为了孩子做一切，过分照顾，过度保护孩子。

　　这种过分保护、过分关注的母爱，不正像把熊喂饱最终导致它死亡的施舍食品吗？

　　现代心理、教育、社会科学的研究以及大量的调查表明：家长的“过度保护”恰恰忽视了孩子健康人格的教育和培养。由此培养出来的孩子依附性强，适应性差。他会表现出许多不适应症，如娇生惯养、倔犟、任性，在家像条龙，在外像条虫；缺乏独立生活能力，自立意识差，依赖性大，做事被动、消极、胆怯，显得十分幼稚，表现出某些不适应年龄特征的行为，出现心理倒退现象；只求别人照顾，不会关心他人，社会责任感弱，情绪波动大，易走极端，等等。

　　亲子之爱，人皆有之。望子成龙，也是人之常情。但许多家长不顾客观实际，生活上对孩子有求必应，却忽视了应让孩子在探索未知的过程中、在战胜困难、挫折中完善、锻炼自己。其实，优裕的生活容易养成孩子的“现代懒惰”，容易消磨孩子的意志，扼杀他们的奋斗精神，无益于孩子成才。

　　应适时适度地对孩子进行一些负面刺激。

　　孩子良好心理素质的形成是一个漫长而又复杂的过程，它要求学校、家庭和社会三方面的通力合作。而且，除了正面教育以外，还有必要对孩子适度适时地施加一些负面刺激。

　　所谓负面刺激，是指那些令人产生不愉快或不舒服的刺激，也可称劣性刺激。一般来说，对孩子实施劣性刺激，可以从以下几方面着手。

　　一、该碰的钉子要让他碰。

　　孩子单纯幼稚，假如家长处处都替他安排得天衣无缝，他就不会对这个世界有真正的了解，将来就很可能会碰大钉子。正如鱼儿生下来就要在水中闯荡一样，如果好意为他套上一个救生圈，后果会怎样呢？现在的独生子女大多生活条件优越，平时饭来张口，衣来伸手。这样的孩子遇到困难时，往往会不知所措。有一个男孩子，自己将裤子穿反了，在幼儿园无法解小便，被尿憋了半天，居然没想到要把裤子反过来穿，而忍受憋尿之苦，回家后又对着父母大哭大闹。可以看出这些孩子面对困难只会怨天尤人。我们如果能在日常生活中为孩子设置一些困难，鼓励他们自己想办法去解决，会有利于增强孩子的生活能力。

　　二、该绕的弯路要让他绕。

　　家长提供的捷径孩子未必买帐，即便走在捷径上，将来他也未必能顺利走下去，反而会对自己认定的路难以忘怀。而且，没有过程的结局、没有挫折的成功，就像凭空给人一个世界冠军称号，那有什么意义呢？

　　三、该受的苦累要让他受。

　　要让孩子知道一切幸福都来之不易。否则，他就不会珍惜它、理解它，导致身在福中不知福。平时适当地给孩子实施点劳累刺激，让他们做一些力所能及的家务活，参加一些适当运动量的体育活动和公益劳动，不仅有利于提高孩子的身体素质，还能培养其吃苦耐劳的精神，让他们在劳动中增长智慧、体验他人工作的辛苦，从而学会尊重他人的劳动，珍惜劳动成果。

　　四、该动的脑子要让他动。

　　孩子有自己的思维，应该给他们一定的空间，一来可以锻炼他们的应变能力，二来也可以让他们懂得生活的甘苦。

　　五、该受的批评要让他受。

　　许多处于“众星捧月”地位的孩子，骄横傲慢，他们偶尔受到批评，便会大使性子、大哭大闹或者丧失信心。对于这样的孩子，及时适当地进行批评教育，指出其缺点与不足，并予以适当的约束是非常必要的。虽然这些孩子在接受批评时心里是难受的，但这种心理磨难正是克服骄、娇两气的良药。

声明：本文由著作权人授权新浪网独家发表，未经许可，禁止转载。