作者：石童

　　女儿右右已经上小学三年级了，可她还是经常把自己当做乖宝宝。早上不愿起床，作业马马虎虎，做事毛毛燥燥。这次早上她出门上学后不久，就打电话回来，说她忘带作业了，要我送去。学校离我家不远，女儿上三年级后，就不再有人陪送，自己一个人走路上学。这次大概快到上课时间了，她才叫我送过去。但我在电话里说：“我不会送到学校，你自己回来拿。”右右着急了，在电话里嚷道：“快上课了，我没时间了。”我还是冷静地告诉她：“你没带作业是你自身造成的，我没有必要给你送去，你必须自己回来拿。”

　　我在家继续做家务，不久右右就回来了，只见她眼睛红红的，噘着嘴，不看我一眼。找到作业本后，也不与我打一声招呼，砰地一声关上门，就走了。

　　下午，右右放学回家，我知道她已不在火头上，就走进她的房间。她看见我，第一句就是：“你知道我上课迟到了吗？知道老师批评了我，同学们笑话了我吗？”说完，委屈地哭了。我耐心地听右右的诉说，然后对她说：“我这样做是为你好，你知道吗？”她说：“不，我想我不是你的女儿，你根本不把我当回事。”我又说：“孩子，让我们来看一看，你为什么忘了带作业？”她说：“我早上急着去上学，慌慌张张的，就忘了带作业。”我问道：“那为什么你会慌慌张张的？”“上学快迟到了。”“为什么会迟到？”“我起床晚了。”“从今天的事情中你学到了什么？”她想了想说：“我可以在闹钟一响时就起床，不至于那么着急，还有下次我会把作业事先放到书包里。”最后，我总结道：“如果我把作业给你送去，你不就学不到这些东西了吗？”

　　是啊，我是要右右从亲身经历中获得责任感，学会对自己负责，对自己的行为负责。

　　现在的孩子多是独生子、独生女，在父母的不断代劳下，许多人在长大之后，开始过独立生活时，会感到很不适应：计划收支失衡、买生活用品、找住宿之地等基本生活安排都感到惴惴不安。在家里的时候，这些事情总是有人替他们干。他们的父母总在扮演“搭救者”的角色，每当他们面对现实一脸忧愁时，父母就出面出主意、想办法进行关照。

　　当父母的一次次把孩子从困境中“解救”出来时，其实是在起相反的作用，使孩子们永远不能学会自立、自强。家长总是说：“原因是这样的”、“是这么回事”、“这样干才行”，他们这样说就意味着：“别说了，要是妈妈给你做，就不会出这些麻烦了。”这样说并不是鼓励孩子们去发现自己的能力，发现自己动手做事情的意义和乐趣，而是限制孩子，使他们停滞不前，使他们失去获得必要经验的机会。作为父母，你能替代孩子一时，却无法替代一世。早日放手，让孩子用自己的脚走路，是正确的选择。

　　当孩子长大要独自飞向天空时，不能让他们抱怨：为何当初，父母没有创造机会，让自己把翅膀练硬。

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