作者：俞群

　　案例

　　这对母子是从外地赶来杭州求助的。妈妈要求儿子回避，她滔滔不绝诉说了60分钟。下面是妈妈的诉说：

　　儿子今年刚刚升入中学一年级。他从小身体协调不好，体育课很困难，重度感觉统合失调。二年级时曾经做过三个月感统训练，有好转。他特别爱看书，喜欢阅读历史、军事方面的书，每天晚上看书到11、12点钟，二十四史都看完了。还喜欢看古文版的书，古文成绩也比较好。我为此买书，常常一买就上千元，但不敢一次性都给他，否则，他整天整夜看书，没法控制。不愿意做的事情，只要拿书和他交换，他就同意，别的穿的、吃的都打不动他。比如，今天不愿意来咨询，但我说给他买书就同意来了。父母为了他把注意力集中在学习上，正在考虑禁止他看书。

　　学习成绩，除了历史(是历史课的课代表)，各科成绩都不好，是全班成绩最差的十个人之一。作业错误率很高，所以订正量很大，特别是数学，只写答案，不写过程，还不愿意订正。有时不交作业，父母责问30遍也不理你。逼急了，说“我在想怎么说”。除了历史课，其他课，他上课从来不举手发言。常常懒得跟父母、跟所有人说话。

　　我最焦虑的还是孩子与人交往的问题。他在学校里没有朋友，有事情也不肯去办公室找老师说，即使让他给老师传个话也比上天还难。家里来了客人也不愿意打招呼，顾自在床上看书，令父母很难堪。他只跟邻居一个二年级的小男孩很要好。两个人一玩就是半天，从来不吵架。那个男孩很欣赏我儿子知识面广，叫他“昊哥哥”，常常说“我昊哥哥知道……”那孩子很会说，我儿子语言表达能力差，没有机会说，都被那个男孩抢说了。所以，我很担心儿子和这个能说会道的孩子在一起，儿子的语言能力会更差。而且，令我更难受的是，儿子对这个小伙伴的任何要求反应都很快，而对我的话总是听而不闻，没有反应。我就常常想方设法把两个孩子分开。结果，儿子就很生气，要么和我吵，要么闷闷不乐。

　　现在儿子还特别想骑自行车。可是，他身体协调能力差，骑车很危险的，我们不让他骑。他就每天吵这件事情，我们很无奈，不知怎样才能说服他。

　　为了进一步了解情况，咨询师要求妈妈回避，也和儿子单独面谈了30分钟。坐在咨询师面前的儿子是一个很文气的男孩。厚厚的眼镜后面闪烁着一双羞涩的眼睛，很容易紧张、脸红，他的语言反应慢，咨询师问他一句话，常常需要等待一二分钟才能得到回应。他希望父亲不抽烟，因为抽烟对身体不好，希望父母同意他骑自行车，因为他刚刚学会，不骑会忘记的。

　　专家点评

　　浙江省儿童心理专业委员会副主任委员 　俞群

　　这是一例比较特殊的个案。面对这样的特殊儿童，不少家长不知如何教育。从笔者接手的大量个案看，这个案例无论就孩子本身的特点，还是家长的教育理念和方法来看都比较典型。就孩子本身特点而言，这孩子有一定生理发育欠缺、有心理困扰，但也有明显的优势和优点；就家长来说，父母一方面很爱孩子，也很具责任性，但其一些理念和方法是有偏颇的，甚至会耽误了孩子，伤害到孩子的。

　　从儿子的身体和心理发展看，主要存在两个方面的发展不足，一是感觉统合功能不足，虽经训练治疗，仍有中等程度失调，因此，身体协调功能不良；二是口头语言发展不足，不能以正常速度与人沟通，导致与人交往困难。经深入了解，无论是感统失调还是语言发展问题，多与母亲早年不科学的养育方式、方法有关。但时至今日，对于孩子和家庭，追究原因已不是必要的(那是教育和科学研究的任务)，当务之急是如何给予这个孩子最适合他的教育。

　　咨询师和母子一起讨论，首先父母要看到儿子喜欢看书的优点和优势。这也是儿子的“最爱”，甚至是他现在“唯一的最爱”，这是正当的心理和精神需要，也是儿子最擅长的一点，最能够使他充满自信、引以自豪的一点。因此，父母必须满足他，切不可因任何理由禁止他看书，剥夺了他的“最爱”。要鼓励儿子在这方面发展，成为这方面的专家。实际上，他已经显露了这方面的特长。所以，即使不成专家，也至少是这方面的行家。

　　其次，父母要面对现实，看到儿子口头语言发展的生理不足。实际上正是因为有这个障碍，导致儿子不敢主动与人交往，尤其在一个新的学校里，不敢主动与陌生同学交往、主动与老师沟通。但从这儿子喜欢与邻居二年级的孩子交朋友看，说明他是能够与人友好相处的。儿子有儿子难言的困难所在，交朋友是儿子的事情。父母切不可一方面阻断他与唯一的小朋友来往，另一方面又逼迫他去与同学交往、与老师沟通。邻居孩子能说会道对这个有语言障碍的儿子来说实际上是好事，不是坏事。一方面在潜移默化中，儿子的语言能力也会受到正性的影响，另一方面，儿子在这个小朋友面前比较放松，比较有自信，也比较有机会发挥他的特长，给他的小朋友讲解和介绍各种历史知识，从而使他得到更多的口语练习的机会，并逐步建立表达的自信。

　　虽然儿子的生理年龄早已过了语言发展的最佳时机。但宽松的环境能够激发儿子表达的愿望、提高表达的自信，同时也仍然有利于促进表达的能力。因此，平时在家里，父母要创造条件让儿子有说话表达的机会。因为儿子语言反应比较慢，而妈妈又很健谈，所以，家人交谈，儿子几乎没有机会说话。妈妈一急，儿子就更是接不上话题，干脆就不言语。建议父母要少说，耐心等待儿子接上话题。无论等待的时间多长，无论他说错什么，都不要在意，当没有发生。给儿子一个轻松的环境，儿子才能轻松说话表达。

　　其三，关于作业行为。儿子说他以完成每天的作业交换爸爸每天不抽烟。这对爸爸真是一个挑战。后来咨询师建议，爸爸抽烟逐步减少，如果现在是每天10支，那么，下周就减少到8支；妈妈建议，爸爸先做到在家里不抽烟。最后儿子和爸爸达成协议：儿子作业每天完成，爸爸抽烟后一周比前一周减少1支～2支。有意思的是，儿子看着这个协议，开心地笑了。

　　最后，关于骑自行车。在咨询师的帮助下，父母同意让儿子试一试，条件是：先在小区院子里独立骑，如果成功，允许在小区里骑一周；没有发生任何事故，就允许上街骑；如果不成功，父母带教在院子里练习，直到成功。

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