作者：珍珠天堂

　　茅盾(1896年～1981年)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1920年参加上海共产主义小组，是中国共产党最早的党员之一。1949年后任文化部部长、《人民文学》主编、作协主席，1964年任全国政协副主席。著有《林家铺子》、《子夜》、《腐蚀》等小说，出版有《茅盾文集》、《茅盾全集》等。茅盾之所以能够成为茅盾，这和他识大体、明事理的母亲有关，茅盾的父亲在他们兄弟童年时就去世了，坚强又善良的母亲用她那柔弱的肩膀担负起养育孩子的重任，以她自己独特的爱护方式，培养他们兄弟成才。

　　父母自编教材任老师

　　茅盾出生在浙江省桐乡县一个典型的江南水乡——乌镇。茅盾的父亲沈永锡，16岁就中了秀才，他为人正直，具有进步思想，是当时的“维新派”。母亲陈爱珠，是一位具有东方女性传统美德的贤妻良母，她不仅贤淑、温柔，而且知书达理。父母情深意笃、恩爱有加，一家人相亲相爱，过得美满幸福。

　　听妈妈讲故事，是茅盾年幼时最快乐的事情，“孙悟空三打白骨精”、“梁山泊108将”等生动有趣的故事情节充满了茅盾幼小的心灵。盼望快快长大、盼望早点识字能够自己读书，看懂那些故事，这其实就是母亲在讲故事时为儿子种下的求知欲。

　　茅盾5岁时，母亲觉得孩子该上学了，想让他进私塾。但父亲不同意，他不满意私塾里那些陈旧的教材和老套的教法，他决定按自己意愿选一套更适合自己孩子的教材，并用自己的方法去教孩子。

　　沈永锡平时忙于研究数学，就让妻子在家里教孩子读书识字。读的书是上海澄衷学堂的《字课图识》以及《天文歌略》等自然常识读物。母亲曾问父亲：“为什么不教孩子历史？”父亲说：“没有浅近文言的历史课本。”然后就要母亲试编一本。于是，母亲就按她过去读过的《史鉴节要》，从三皇五帝开始，编一节，教一节。就像当年自己读了名著，编成故事讲给儿子听一样。

　　茅盾在读小学时，对作文最感兴趣，并表现出文学方面的天赋。他自小学就开始读小说，随着年龄的增长，这种读书的兴趣越来越浓，达到如痴如醉的程度。他和弟弟最爱看《三国演义》、《水浒全传》、《聊斋志异》和《西游记》等“不入流的闲书”。

　　一些好心的长辈对茅盾的母亲说：“老不看三国，少不看水浒，这些书少看为妙。”但母亲却有自己的观点，她说：“看这些书没有坏处，至少可长进国文知识，还可晓得社会上的事和做人的道理。”

　　母亲的爱好和父亲的支持，在茅盾幼小的心里播下了文学的种子。

　　慈母育子拒绝棍棒

　　但这样的幸福并没能伴随茅盾的整个学生时代，在茅盾只有10岁那年，父亲就去世了，留下了年幼的茅盾和比他小四岁的弟弟由母亲一个人抚养、教育。父亲在遗嘱中特意关照了儿子的教育问题，要求茅盾长大后学习理工科专业，以适应将来科学兴国、实业兴国的发展需要。母亲在父亲的灵前用楷书工整地写下了一副对联，其中一句是：“从今誓守遗言，管教双雏！”

　　坚强的母亲没有食言，毅然决然地独自一人肩负起了养家教子的重任。她勤俭持家，含辛茹苦，以有限的财礼供儿子上学。她对孩子要求严格，不仅注意抓智育、辅导孩子读史诗、检查孩子的学业，更是重视德育，引导孩子做有志气的、对国家有用的人。

　　母亲教育孩子不但有正确的指导思想，而且很讲究教育方法。茅盾小时候，活泼贪玩，整天跳呀、嚷呀，有时还打架闯点小祸，不免要耽误学习。

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