日前，市政协到市教委为2008年教育发展把脉。有医疗系统的政协委员提出，目前我市中小学生健康状况令人担忧，建议将中小学生早上到校时间推迟到9点，减少学生在校时间，给学生更多的运动时间。市教委有关负责人表示，对此设想，市教委正进行研究，如论证顺利，可能明年实施。(《重庆商报》11月23日)

　　政协委员的建议，包括市教委负责人的回应表态，都证明了一个事实：在目前的教育制度安排下，因学业负担过重，已经影响到中小学生的健康成长。赞成“朝九晚五”制的观点由此认为，把中小学上课时间向后推迟一个小时，就可让孩子们相应增加一个小时的睡眠———笔者认为，这一想法过于天真。

　　首先我们要问，谁能保证上学时间推迟的这一小时，肯定能变成孩子们睡眠增加的一小时？假设中小学生的课业负担是一个恒定的总量，假设整个教育制度的其他环节———譬如课时、课程、教材等等都没有改变；而地球绕太阳公转的轨道也依然如旧的话，那么这凭空“多”出来的一小时，是从哪里来的？

　　中小学生的睡眠不足，是在课业与考分的重荷下学校与家长交替加压的结果。只要现有的课业负荷压力不减、唯分数论的教育方向不变，早上推迟一小时上课所能带来的唯一“变革”，就是以前可以在夜里23∶30分睡觉的孩子，今后可能要凌晨0∶30分才能上床了。而且因生物钟的作用，凌晨0∶30分上床的孩子，将比以前更难入睡；在总睡眠时间没有增加一分一秒但睡眠质量显著下降的情况下，早上起床，对他们将成为更大的噩梦！

　　一个在中国成绩平庸的孩子，在美国可以摇身一变而成为无人能敌的“考霸”；一些以高分考入香港大学的内地学生，因不适应于香港高校注重思考、创新、独立、多元的价值取向，迅速患上忧郁症，陆续爆出自杀、辍学、出走的消息；在中、日、韩联合举办的夏令营中，中国孩子的生存适应能力之弱，让人目瞪口呆……中国现行教育制度的弊端人人可见，但正像我们不断重申要告别“GDP崇拜”，而各地以GDP增长取代人民幸福指数增长的趋势依然势不可挡一样；我们教育评价体系中的唯分数论，伴随着非改不可的强烈呼声，也仍在与改革目的相反的道路上一骑绝尘。

　　不挡住正在“唯考分论”的道路上越跑越欢的现行教育评价体系，简单地将中小学生上课时间推迟一小时，即便我们能改变地球公转的轨道，真从上帝那儿偷出一小时，这一段上天赐予的光阴能给孩子们带来的，也只能是更重的书包、更少的欢笑。