合肥市汇林小学的学生潘一畅调查发现，经常参加家务劳动的学生仅一成，而有一半以上家长为了让孩子做家务会付给孩子报酬。

　　仅一成小学生经常参加家务劳动

　　日前，潘一畅在老师张娟的指导下做了一次关于“小学生为什么做家务”的调查，共回收有效问卷171份，其中学生108份，家长63份。在询问家务劳动应该由谁承担时，大多数孩子选择了每个家庭成员，但同时有7%的孩子选择由父母承担，2%的孩子选择由保姆承担。家长表示84%的学生在家偶尔做家务，3%从不参加，只有12%经常参加。

　　调查显示，虽然70%的学生表示做家务是为了“锻炼自理能力”和“关心父母”，但8%的孩子是为了获得报酬，6%的孩子是被父母强迫的；还有12.97%的人选择了其他。也就是说近1/3的学生对参加家务劳动的态度是不够端正的。同时，家长的认识也有一定误区，13%的家长认为家务会影响孩子的学习，57%的家长对参加家务的孩子给予报酬。

　　家长要正确引导孩子做家务

　　张娟老师表示，不少家长认为，孩子小，不忍心让孩子干这干那，这种思想下孩子就养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，事事想让别人帮助，不愿也不能独立完成。而一些家长为了能让孩子做家务，用给报酬的方式去“引诱”，这反而容易造成孩子不良的价值观。

　　张老师认为，家长们应该多从生活中培养孩子的劳动能力，和孩子一起做家务劳动，既提高孩子劳动的兴趣，融洽家庭气氛，密切亲子感情，还能培养孩子的协作精神。同时，如使用物质奖励，不要许诺在孩子劳动之前，而应放在孩子经过艰苦努力较好地完成了劳动之后，这样不至于使孩子觉得是为了得到某个东西才干家务的，他们对劳动的义务感也不会被削弱。