开心玩雪的小雨点（中），不知道大人们正围绕她的教育展开激烈辩论

　　焦作女孩退学回家自学引争议

　　即使后来返校 父亲也不让女儿学数理化 为此焦作市举行教育辩论会 北师大博士阐述不同观点

　　在孩子的教育上，家长该扮演怎样的角色？

　　1月19日，围绕着这个让无数家长头疼的焦点问题，焦作市举行了一场别开生面的辩论会。北师大专家、当地的教育学者等应邀参加。

　　辩论会的主题，是围绕11岁的焦作女孩“小雨点”和她爸爸对她的“醒池教育法”的特殊教学。

　　小雨点的成长故事

　　和别人不一样的小女孩

　　1月19日上午的焦作市，大雪压城。但在市区一处没暖气的会议室里，30多人正展开着一场辩论。

　　辩论伊始，主持人介绍到被称为“小雨点”的与会者时，坐在会议桌核心位置的一位小女孩站了起来。

　　她右手展开，手心朝内，贴住左心位置，弯腰向在座的各位行礼，口中同时问候道：“叔叔阿姨们好！”然后坦然坐下。

　　这一举动，引来热烈掌声，“这小孩子就是有礼貌，懂事多了。”有人私下议论。

　　“小雨点”只是小名，大名叫孙方信雨，今年11岁。

　　“这一礼仪是我创造的，叫醒池礼，是我的醒池教育法中重要教育内容。”辩论会后，56岁的孙常恭解释，她是小雨点的爸爸。

　　而这场辩论会也是围绕着他们父女进行的，主题就是“小雨点求学之路究竟应该如何走？”

　　考虑到辩论让孩子听到不合适，主持者让小雨点到另外一间房间，她拿着随身携带的《弟子规》，教跟着家长来会场的几个孩子诵读。　

　　父亲嫉俗孩子退学

　　这位懂礼貌的小孩子为何引得大人们为她的求学路争论？话还得从她爸爸让她退学说起。

　　2005年11月，担任小学四年级副班长的小雨点，被爸爸领回家自学。退学前的小雨点成绩优异，三年级期末考试全班第二、年级第五。

　　“让她退学，是因我对学校教育体制看透了。在家里我指导她自学，更有利于她成才。”孙常恭解释。

　　让孙常恭如此自信的，是他根据自己心得，创立的一套家庭教育方法。他将之命名为“醒池教育法”，正努力推广。这套教育法出自他自己的省悟。在银行上班的他于10年前临退休时，突然觉得前半生有许多事情做得不理想。

　　“看过《论语》、《中庸》等典籍后，知道问题是自己在‘让’方面省悟太迟，于是我给自己起艺名‘醒池’，告诫自己虽省悟迟，但希望他人早点省悟。”孙常恭说，让他人早省悟的途径是教育，于是自那时起开始研究教育。

　　靠着钻研出的醒池教育法，他在焦作赢得“民间教育专家”称号。于是他也就对小雨点的学校教育不满。

　　“小雨点在学校学习，她累；老师教她也累，知识进步慢；家长接送她也累。”孙常恭说，“小雨点很聪明，照这样下去，将来顶多考个大专或三本。”

　　他决定让小雨点成为“醒池教育法”第一个完全受益者。越过爱人、学校的反对，他领回了孩子。　

　　在家自学中外礼仪

　　回到家的小雨点，在爸爸安排下开始家庭教育：早上5点30分准时起床，背诵古诗、学习山东快书等；6点40分看《百家讲坛》；7点30分早读；8点10分开始上课，一天8节课，其中一节是体育；晚上8点30分准时睡觉。

　　一天8节课的主要课程，是学习文史哲有关知识，更多的则是中外礼仪知识。

　　“我想让她成为礼仪大师，所以课程围绕着这一块做。”孙常恭说，小雨点将《中国礼仪大全》看完，并全部做了笔记。

　　为提高学习积极性，孙常恭让小雨点备课，然后讲给妈妈听。

　　2006年，谢延信事迹被媒体报道后，他还让女儿跑到谢延信家中学习孝道。“百事孝为先，孝也是礼仪。”孙常恭对这点很得意。

　　他介绍，小雨点成了家族里最有孝道的孩子，“每次回家，小雨点只要看到我脸色不好，就会问，爸爸什么事情不顺利吗？我要是不说，她就会跪下，说是不是她惹爸爸生气了？我要是不说她就不起来。”

　　孙常恭不满足这些，又增加了课外教育，让小雨点一个人赶集、去超市买东西，以便见世面，锻炼胆量。暑假时，他还让小雨点日搬砖200块，连续一星期，以锻炼意志。

　　2006年11月，小雨点从书上看到外国一少女走遍欧洲故事后，提出自己要游全国。孙常恭尊重她的要求，安排各地朋友照应。目前，她一个人已把河南的省辖市走完。

　　重返学堂不学数理化

　　两年家庭教育，孙常恭认为是成功的。“小雨点比同龄孩子成熟得多，知识面广，口才也好。在一次会议上20多人向她提问，她都回答得非常漂亮。”他说。

　　不过，就在他按照自己标准努力打造未来的“礼仪大师”时，他的爱人和朋友们对他的行为却越来越抗议。

　　“打一开始我就反对他的计划，可我说不过他。”孙常恭爱人方书文说。在小雨点独自出门“长见识”时，她曾尾随悄悄跟踪。

　　方书文告诉记者，小雨点刚开始在家自学还很投入，但时间长了，就显得急躁和孤僻，对爸爸言听计从，对自己时有性子。

　　“这都是离开学校造成的。她还是一个孩子，也有一颗童心，需要和同龄孩子在一起玩耍交流。”她对孩子未来十分担忧。

　　方书文再一次就孩子入学问题与孙常恭发生激烈争执，甚至不惜离婚抗争。

　　2007年9月，孙常恭去焦作市23中推广教学模式。交谈中，校长建议，其实家庭教育和学校教育不可偏废，如果两者结合，小雨点成才把握更大。

　　反复思虑，孙常恭把孩子送到了学校，让上初一。不过他和学校约定，小雨点在校只学语文、英语和地理，他觉得这些课能学习《中国礼仪大全》和《史记》。

　　孙常恭不让孩子学习数理化，他认为数理化等都是用处不大的课程，可以不学。

　　“到现在我还很不愿意孩子在校学习，想让她回家。”这个念头，孙常恭从没有抹去。

　　辩论会上，孙常恭还当众许诺：期中考试，小雨点语文、英语都考了五六十分，不好。如果期末考试这两门功课达不到85分，她就得回家自学。

　　这一说法，立时遭到在场人士一片哗然。孙常恭不为所动。

　　观点PK

　　前日的辩论会，与会者中除带着孩子前来的家长外，还有小雨点现在所在学校的校长、其他学校校长和一所民间教育研究机构负责人任晓光。北师大博士、陶行知研究会会员程建庭也是此次辩论会主角之一。

　　说是辩论会，却成了所有与会者与孙常恭的争论会。所有人把矛头都对准了他。　

　　家庭教育PK学校教育

　　辩论会上，孙常恭一再强调学校弊端。他说，学生主动学习才会成为更优秀学生，可学校却存在两个主动一个被动弊端：老师主动备课主动讲课，学生被动听课。这不利于孩子成长，所以学生只有回家，在家庭中接受教育，才能变被动为主动。同时在家里还可以灵活安排课程，不浪费时间，使孩子早日学完需要的知识。

　　程建庭反驳说，家庭教育只是学校教育有益补充，而不能全靠家庭教育，这是已经被证明过的。“只有学校、家庭、社会三者合作，才能让孩子快乐学习、成长。”

　　他特意强调，每个家庭父母水平不一样，注定全靠家庭教育无法推广。“教育不是一定要把孩子培养成什么，而是为培养合格公民做努力。”

　　数理化PK文史哲

　　从让孩子退学到现在又让入学，孙常恭一贯观点是数理化对小雨点成长没用，不用学习，“我给孩子定的方向是礼仪，只用学文史哲”。

　　这一说法遭到了所有在座人士的一片嘘声。

　　程建庭说，孙常恭做法不但不科学，还违反了《义务教育法》。初中阶段是基础教育，所开课程都是基础知识，都不能偏废的，“数学是百科之母”，否则不利于学生以后发展。同时，废除数理化与九年义务教育法相悖。　

　　家长意愿PK孩子意愿

　　让小雨点成为礼仪大师，是孙常恭努力方向。之所以选择这个目标，他说，作为家长，应对孩子的成长有独到之处。

　　“中国有上亿儿童，都在学校考功名，难度很高。我不想让小雨点也走这条路，想让她走难度不大又易成才的路，礼仪就符合。”孙常恭说，随着社会发展，懂礼仪越来越重要，现在学礼仪的人不多，容易成才。

　　让孩子一定成为礼仪大师，使得众人也担心不已。一学生家长当即站起来说，家长意愿能否代替孩子意愿，现在家长让学礼仪，将来长大了不想从事这一行业岂不毁了孩子？并且成为一个礼仪大师，就认为孩子成功了，这样定义成功是否合适？

　　孙常恭回答道，为让小雨点成为礼仪大师，他早在日常生活中埋下伏笔，“小雨点已对相关知识产生兴趣。长大成人后，她对这行会有兴趣，也不会对我的安排产生反感”。

　　专家建议

　　培养模式不适合其他学生

　　辩论中，程建庭说，从目前的教育状况看，小雨点还是不错的，家庭教育功能发挥得很好，“特别是小雨点的社会实践教育，对培养一个孩子的动手能力很有用”。

　　但他又强调，这种方式不适合所有学生，毕竟目前还是应试教育，每个家庭状况也不一样，家庭培养未必能成功。

　　他认为，把小雨点定为礼仪大师，是家长根据自己的标准去划定框框，非常不利于孩子的成长，人生的目标应是孩子在能独立思考时自己去考虑。

　　他认为，一个孩子的幸福必须建立在家庭、学校和社会合作方面，少了哪方都不行。人生也不能用成才去衡量，而应是成功。“人生成功的标准是一个人的潜能、优点能否充分发挥，一生过得是否幸福，只要感到幸福就够了。”

　　最后，他希望小雨点还是能在学校继续学习。