市民意见四 轻学生课业压力

　　“我孩子今年5年级，为了能上一个好学校，先后参加奥数、语文、英语的课外班。每周末都会耗在各种辅导班上，根本没时间活动。”一位市民表示，目前北京这样要在周末“加班”的孩子大有人在。因为要奔忙在各种辅导班上，失去游戏和锻炼时间的孩子，也让家长们看着心酸。

　　身为家长的市民钱女士表示，自己的孩子学习好，因此也不甘心只通过派位去片内的普通校上学。“学校的教学环境、教师素质还是存在很大差距的，谁也不希望把自己的孩子扔进一个差环境呀。”钱女士介绍，如果完全遵守“就近入学”原则，孩子被分到普通校的比例也要超过50%。尽管目前“小升初”取消各校组织的考试，但一些成绩较好的学生依然不甘心去普通校学习，因此各种文艺、体育和科技特长培训应运而生。“只有拿着这些特长证书，才能给去好学校增加筹码。”家长普遍认为，学校资源差距使择校问题在一段时间难以消除。因此，尽快促进各校间教育资源的均衡发展，是《草案》更应关注的方面。

　　教育部门回应

　　北京市教委基教处负责人表示，享有同等教育资源，是每个家长和学生所迫切希望的。学校的硬件条件和教师水平高低，也决定了家长关注度和择校趋势的强弱。因此，加强农村和城镇地区薄弱学校建设，缩小校际间差距，也始终是教育主管部门的重要工作。

　　目前，北京市各区县普遍开展了优质教育资源共享体制。通过网络教学、优质课程上传、名师工作室等多项措施，提高和带动薄弱校的教学水平。教育待遇向公务员看齐，也将有利推动公办学校间校长和教师的有序流动。

　　北京市各区县也在加紧推动中小学校规范化建设。目前市教委推动的初中校建设工程，将重点解决初中学校中的薄弱环节。根据计划，到2010年朝阳区还将建成20所规模高中，并达到市级示范校标准，届时该区将有75%的学生进入优质资源校。