节约：

　　每位学生可省760元 　

　　根据最新公布的课本费标准，义务教育阶段，一名学生从小学一年级到初中三年级的教材费共计760元，这还不包括另外购买配套教辅材料的费用。

　　记者了解到，目前南京市有70万中小学生，除去高中阶段学生，义务教育阶段学生在50万左右，按每人每学期使用四本循环教材，按照江苏省目前每年80%的预定完好率，那么就可以在使用循环教材的第2年中节省教材320万册左右，如果以每本教材重150克计算，那么第2年中就可以节约文化纸480多吨。

　　正方

　　责任：

　　孩子与书有个契约 　

　　“拿到教材后，我们做了一件事，让学生写上自己的名字。”长江路小学校长宋红斌说。表面上看，写上名字是在书上留下字迹，有影响美观之嫌，但事实上更能使学生保护好书本。校方认为，写上名字，可以方便管理，责任到人；另一方面，在写下名字的时候，告诉学生，你与这本书有一个契约：保护好它，直到传给下一个人！学生的责任感在签名的时候就开始生成。

　　长江路小学宋红斌校长认为，循环用书有助于培养学生节约资源、保护环境的意识，让学生用实际行动节约资源，支持环保。

　　反方

　　变化：教材内容不稳定怎么循环？

　　负担：孩子反而更累了 　

　　在鼓楼的一所小学外，家长蒲先生说，“孩子的负担反而加重了，与初衷背道而驰。”蒲先生的孩子上六年级，孩子诉苦称音乐课上要从教材上把五线谱抄写下来，一节课要花费三分之一到二分之一的时间，实际上课的时间就被压缩了。

　　“老师说也可以复印，可是复印一张就要一两毛钱，一本书一两百页，那岂不是花费更大了？”

　　此外卫生问题也是蒲先生担忧的，他说，学校里的循环教材是“公用书”，没有按学生编号区分，每节课上完了就收上去，第二节课再发下来就混了，“这么多双手摸来摸去，要是有病菌，就会交叉感染。碰上流行性感冒怎么办？”