作者：上地实验学校初一(6)班 越雪娇家长：刘秋梅

　　孩子上初一了，她聪明伶俐，性格开朗，每天看着她背着书包开开心心上学，高高兴兴回家，我感到由衷的高兴。然而几个月前发生的那件事情却依然萦绕在我的眼前，久久不能挥去，让我心痛之余，又感到非常内疚。

　　在孩子上小学的时候，我对孩子的教育一向颇为自信，从心里认为孩子应该德，智，体全面发展。所以，我从来没有将孩子的学习成绩作为考核的第一要素，小学六年来，也从没有给孩子报过任何补习班，同样也没有给孩子留过额外的家庭作业，我认为孩子只要上课注意听讲，认真完成老师布置的家庭作业，将课本上的东西学扎实，并养成自觉学习的好习惯就行了。而孩子的学习成绩也一直很不错，年年被评为三好学生，我也为此感到颇为自豪。总是找机会让她做一些力所能及的事情，以培养她的动手能力；在放假的时候常带孩子去旅游，让她开阔眼界，增长见识。我希望我的孩子聪明可爱又快乐健康。

　　然而升入初中以来，面对激烈的学习竞争，面对扑天盖地的补习班热潮，我心动了，思之再三，决定给孩子也报一个补习班，经过筛选，我选中了英语和奥数补习班，从来没有上过补习班的女儿非常的不情愿，经过我的软硬皆施，孩子终于去上学了，二周课下来后，她说什么也不去了，第一，她说听不懂也没有兴趣；第二，从来没有受过拘束的她一周七天都在上课，觉得特别累。在我的强硬态度下，她妥协了，我为了达到满意的效果，决定每周都陪她去上课，几堂课下来，我发现她上课时总是很不耐烦地闭着眼睛，不知在想什么，上课的劲头也越来越小。在我的指责中，原本和睦的母女关系也变得紧张起来。一个月过去了，又是一个星期六，又到了上课的时候，无论我怎么叫她她也不起床，我软硬皆施也没有效果，最后，我说；“你再不起来，我打断你的腿！”她跳了起来，气急败坏地说；“打断就打断，我早就不想去了，再说，打断我的腿看谁倒霉！”天哪！这就是我那一向听话，聪明可爱的女儿吗？我简直不敢相信自己的眼睛，我既伤心又委屈，感觉到自己花费了那么多的金钱和精力，换来的却是如此的结局，这到底是为了什么？我默默地回到自己的房间里，久久不能平静。

　　这一个月以来，因为上补习班，我和孩子的关系已经由过去的和和美美，无拘无束变得剑拔弩张，互不理睬了，而孩子原本一直很喜欢的学习也变得有点厌烦了，每天闷闷不乐，回到家里也不爱和我说话了，过去一进门，就像一只小鸟，叽叽喳喳地说个不停，学校的见闻，学校里的趣事，学习中的困难，成绩的好坏……等等一切，所有开心不开心的事情都跟我说，而我也将这种聊天作为了解孩子，以及和孩子联络感情的一种方式，现在这种沟通却越来越少，甚至到了无话可说的地步。孩子一张嘴就是；“烦死了，你能不能不说话？什么时候变得这么唠叨？”我也感到非常郁闷，仅仅一个月的时间，我和女儿的关系就变得如此紧张，难道是我错了吗？我不由得陷入了沉思。

　　为了让孩子重新找回快乐，再次拥有健康阳光的心态，我打定主意，不再逼孩子上补习班了。在现在以分数来衡量孩子能力的今天，我的这个决定也许是错误的，但我宁可让孩子成为一个健康，开心，快乐的普通人，也不愿意让孩子成为一个高分低能的人。我决定明天带我的孩子去踏青，让孩子在大自然中忘掉这一个月来的烦恼。

　　孩子听到这个消息时雀跃地欢呼，我们俩都露出了那久违的笑容。

　　点评：穿梭在“班”与“班”之间的孩子最渴望的事就是能好好睡一觉。孩子苦、家长怕输，如果为提高所谓的学习成绩，“伤”了孩子的学习兴趣，“赔”上孩子的健康，那就得不偿失了。

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