作者：北京西城区厂桥小学六年级2班 刘思楠家长 刘福强

　　现在的孩子大都是独生子女，从小就是家里的中心，使孩子很容易养成任性、自私、依赖、浪费的不良习惯。基于上面的考虑，作为家长，我们认为塑造工作很重要。

　　凡事要讲道理，以理服人。记得小时候带女儿去商店买东西，要买什么事先商量好，不能见什么要什么。要买不是事先商量好的东西，就必须说出想要的道理，否则，即使再哭闹也是没有用的。现在孩子长大了，要做什么事也会和我们讲明白。在要求孩子的同时，我们自己也尽量以身作则。

　　养成节约，不乱花钱的习惯。首先告诉孩子，钱不会自己从天而降，爸爸妈妈挣钱很辛苦，要学会珍惜。孩子过年过节都会得到成百甚至上千元的压岁钱，我们就在银行给她开了个账户，让她把钱存起来，不能随便乱花。

　　培养独立、自立的习惯，让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的。首先是在学习方面，低年级时，我们与她一起做当天的作业并准备第二天的学习用具。但自从三年级以后，我们就告诉她说，你已经长大了，应该学会自己的事情自己做。就逐步让她自己独立完成每天的作业并准备第二天的学习用具。现在，除非老师要求，我们从不帮她检查作业。其次，在生活方面要学会自己服务自己，如有能力就帮助爸爸妈妈干些力所能及的家务事，例如切菜、刷碗、收拾碗筷。

　　学会与人分享，友好相处。小时候有什么好吃的，我们大人就故意与她抢着吃，为的是让她意识到，好的东西不应是她自己独占的，别人也应分享。现在长大了，我们也常对她说，学会分享才能得到朋友，自己也才会更快乐。看到她与班里的许多同学成为朋友，我们也很高兴。

　　用平和的心态接受不顺心的事。在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都是挫折的种种表现。遇到困难和挫折并不可怕，关键的问题是如何对待这些困难和挫折。我们的孩子从小就心事较重，承受挫折的能力较弱，二年级时，我们就曾与当时的班主任梁老师探讨过，记得当时老师与我们的看法是，顺其自然，不刻意地去强调和关注。四年级时，由于没能参加学校大队委职务的竞选，她很是伤心，我们就告诉她，人一生会有许多不如意，所以就要学会面对现实，接受现实。而且，当大队委既是你的荣誉，更是为了给同学服务，当中队委也一样能为同学服务，尽力做好你所负责的事，同样会得到老师、同学的认可。从那以后，我们发现孩子接受挫折的能力渐渐增强了。例如，这学期市三好生的评选。先是孩子回来告诉我们，她在班里同学的评选中的票数第二，已经上报学校了。看到她高兴的样子，我们就曾开始担忧：万一这次没能评上，她承受得了吗？会不会给她造成较大的打击？这又是在小升初的关键时刻。几天后，孩子到家告诉我们，是另外两名同学当选了。我们急切地问她，你没事吧？她说，其他同学很优秀，就算我没当上，也不比他们差呀？听了孩子的话，我们终于放下了悬着的心，她在欣赏别人的同时也没对自己失去信心。能以平和的心态去接受挫折，面对现实了。

　　点评：文章的标题就很有启发性，这个说法和做法很适合成长中的孩子。孩子不喜欢成人去硬性改变他们，而是信任地告诉他们做人做事的方法，这样他们既容易接受，也减少了家长不必要的担忧，岂不一举两得。

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