小昊日记两篇

　　-3月20日

　　昨天有事耽搁了，没写大话 ，今天早早学习后腾出时间认真开始我的大话了：

　　学校又开始大课间活动了，其实大课间就是骗着我们做了几套操，其他什么都没做，看来我们提的丰富大课间活动的建议没有被校方采纳。学校是出于什么考虑呢？是怕我们太乱？我们挺守纪律的。对了，肯定是为了我们安全考虑，因为我们都是家里的独生子，要是我们磕着、碰着，学校可是吃不消。其实我们若真的磕着、碰着，家长也不至于找学校，我爸我妈就不会这样做。我们的建议不管用，下次我们搬来爸爸妈妈去建议，看它奏不奏效。

　　今晚我注意提高效率，做完作业后把以前竞赛的题全部做了一遍，这次我算是做透了，还剩余15分钟玩了会儿电脑游戏——柏林空战，我打得德军落花流水，痛快！我做操去了，再见。

　　-4月20日

　　刚回到家，今天讲讲同外教老师聊天的事。

　　初见这位老师，呵，人高马大，很帅气又很和善，我立刻就有了想同他交流的想法。我跑到他身边，去猜测他是哪国人，美国？加拿大？英国？都不对。这种模样除了美国、英国等，还能是哪国人呀？ 老师终于告诉我了：他来自荷兰。

　　我对荷兰知道得很少，便好奇地同他聊起了荷兰。老师告诉我：荷兰海拔很低，稍有大水就会把他们淹没。他讲了荷兰的社会治安，在荷兰几乎人人有枪，很不安全。老师说他喜欢中国，觉得中国和平、安全。说到这，我想起我曾经看过的大国崛起——荷兰篇，我对老师说：“荷兰人很会赚钱的，造船、海上贸易让荷兰积累了很多财富。”

　　由大国崛起，我们聊到了偷袭珍珠港、中途岛战役……不知不觉我们聊了40多分钟，老师知识很丰富，我也聊得很开心，老爸看我兴高采烈地出来，很诧异。他说：“儿子，今天你学习状态非同一般呢。”我告诉老爸：“那当然了，今天才是学习，我喜欢的事我都能很快乐地做好。”(记者 张灵)

　　-专家观点

　　孩子也应有话语权

　　北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山认为，随着网络的普及，越来越多的孩子走进网络表达他们的心声，在小升初的问题上，孩子也有了话语权。

　　过去家长们认为孩子的任务就是好好学习，所谓的跑关系、花钱择校这些“潜规则”由成人来做就好了。他们以为孩子们不懂，但实际上孩子们不是局外人，他们对这些认识也同样深刻，只不过没有表达的渠道罢了。

　　互联网的普及给了孩子们提供了表达和展示的平台，通过日记连载、与网友交流，将小升初中一个个体面临的困境变成了一个公众话题，孩子在交流中得到肯定，同时也消解了升学竞争带给他的种种压力。因为他知道，这些问题不只他一个人面对，所有的人都可能面对，在应试教育观念没有完全消除的当下，这是他们这代人必须作出的牺牲。