面对松懈——意志品质来鼓劲

　　自然体育的意义除了强身健体以外，最重要的就是锻炼一个人的意志品质，将他们吃苦耐劳的精神迁移到别的方面。

　　学习不是很简单的，不是脑袋聪明、智商高就能学好。少儿班学生整体都是比较聪明的，但是学习进度快，任务也重，学生解不出题来的时候也很烦，如果不能坚持到底，可能会看看后面的答案，填了答案就算完事儿了。遇到这样的困难，学生们应该怎么对待？在这个情况下，自然体育中锻炼出来的意志品质、吃苦耐劳的精神就可以用到这里。要对自己严格要求，要克服困难，坚持到底，这种在体育中不放弃的精神是可以融会贯通的。这就是迁移的力量。

　　张萌萌同学在自然体育课中收益颇多。

　　小学里，张萌萌的体育课都只是及格，还因为体育成绩不好没评上三好学生。到了八中，每天的跑步真让她吃不消，有时她也想溜出来。可是老师经常给她吹耳边风，你不是想评市三好吗，就你这体育水平，怎么能评得上？老师这一激，她那股不服输的劲占了上风，不用别人说，自己就要坚持到底。

　　有一次远足，是18公里，很多学生喊苦，喊累，喊腿疼。张萌萌当然也不例外，她觉得渴得都不行了，但为了还击那句评不上三好学生的话，还是坚持下来了，磨得脚上起了泡，一回到教室就不想坐起来。但几天后，当大家再提起远足，回忆当时的情形，疲劳和抱怨全都没有了，都是那么兴奋。

　　后来在评市三好学生的时候考体育，老师们还担心她可千万别不达标啊。事实上，经过自然体育课的锻炼，她的身体素质已经相当好了，得了个“优”。她惊喜得不得了，“我还得了个优啊，想都不敢想啊。”

　　张萌萌在自然体育上的进步也迁移到了学习中。进入少年班以后，张萌萌在前两年基本就是考个平均分，并没有多么出色；到第二年第一学期的期中考试还考了个倒数第四，但是期末就考了个正数第三。她在考试成绩上的反复让她自己都觉得稀里糊涂的。

　　最后一年的第一学期，张萌萌的物理和化学仍然较弱。她妈妈看到她那年开学的摸底考试成绩，化学77分，物理80分，着急坏了。她妈妈一有空就盯着她让做两本物理、化学的总复习题。她自己都说，那段时间就认定，体育课都能从及格到良又到了“优”，被评为市三好学生，可以得到加分，她比想像中的身体素质还要好。况且她又不笨，她的智力应该比想像中的还要好，怎么可能学不好呢。

　　人的意志品质是可以迁移的，平时学生有一定的学习压力，他们跟同龄学生一样，也会烦，这个时候自然体育课上所培养出来的意志力就会体现出来。三个月下来，张萌萌忽然觉得自己开窍了，物理化学并不是那么可怕了。她2007年以总分687分成绩，超过理科重点线156分，与刘楠并列成为八中少年班2007年高考第一名，被北大元培实验班录取。而她之所以能取得这样的成绩，就是在自然体育中学到的“永不服输”的这股劲。

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