“心雨，假期过得愉快吗？作业写完了吗？”上个周末，郑州市郑东新区聚源路小学一(2)班班主任刘荷英老师来到学生家中，询问学生的假期生活、学习情况。暑假期间，聚源路小学要求全体教师假期不放松对学生的教育及管理，要通过家访、电话联系等途径，对学生进行有序、有度的假期生活引导和教育。

　　家访，顾名思义，就是老师到学生家里上门拜访，了解学生在家里的表现，同时把学生的在校表现告诉家长，起到一个家校沟通、纠正学生成长过程中的问题、帮助学生健康成长的作用。

　　随着现代通讯技术的发展以及城市的扩张、班额的膨胀，手机等家校沟通方式逐步浮出水面，并成为学校老师联系家长的常用手段。与此同时，传统家访还有没有存在的必要呢？记者分别走进省实验中学、郑州市郑东新区聚源路小学、郑州市金水区纬三路小学、郑州中方园双语学校等不同类型的学校，和老师们进行了交流。

　　家校沟通方式多样

　　记者在采访过程中了解到，如今的家校联系方式有手机短信、电话家访、谈心、家校联系本、家长会等。

　　“家访是学校教育和家庭教育沟通的桥梁，能帮助我们掌握孩子成长过程中的第一手资料，从而采取适当有效的教育方法来帮助孩子。”郑州中方园双语学校徐素丽老师说。

　　郑州市金水区纬三路小学李晓霞老师说：“过去家校联络多采用家访的形式，随着通讯技术的日益更新，家校联络的窗口又增加了许多。当然，不管采用何种方式，只要运用得好，就能最大限度地服务于我们的教育教学。”

　　家长会和电话联络是李晓霞老师常用的方法。“有些家长工作比较繁忙，只有打电话了解孩子的情况。开家长会是一个较好的方法。我每接一个新班，都要召开一次家长会，告诉家长班级发展的规划，如何共同培养孩子等，并及时把手机号码告知家长。这一举措赢得了不少家长的信任。时间一长，我和家长的关系越来越融洽。”

　　一天夜里9点多，李晓霞老师突然接到一个家长的求救电话：“李老师，你赶快管管吧！你的学生小强揪着我的头发不放，还要打我。”李老师立即通过电话制止了小强的行为。第二天她又与小强谈话，引导这个被惯坏了的孩子主动向妈妈道了歉。