家长敏感，学生在意，老师为难。在不少班主任眼里，排座位如“排兵布阵”，劳心费神不说，还总有人不满意。

　　不过，郑东新区聚源路小学二(3)班的班主任冯娜，给学生调座位却轻松自如，座位每周一轮换，班上所有学生都有机会坐上“黄金座位”。

　　轮流

　　每人都有机会坐“黄金座位”

　　“风水”轮流转，座位轮流换。

　　昨天早上，二(3)班女生张涵悦直接坐到了第一排最左边的位置上。

　　上周五，她和同桌还在最后一排(第六排)最右边位置上坐着，这学期她已换了好几次座位，在随后的两星期里，她还将先后在第二排中间、第三排中间的“黄金座位”上学习。

　　“从后到前，从右到左，每周都会换新座位，每次都有新鲜感。”张涵悦说，在最后一排到第一排，再换到第二排、第三排，这学期班上所有学生都将有机会坐遍班上所有座位。

　　据冯娜介绍，学生按一定顺序推移的办法，每周会轮换一次位置，这周坐在讲台左侧第一排的两名同桌，下周会坐在第二排的左侧中间位置，再下周会坐在第三排的右侧中间，“每个学生都有机会坐中间，也都必须坐一次对角，这样对孩子来说是公平的”。

　　据老师介绍，学生掌握住换位规律后，每次都很自觉，甚至不用老师提醒，每到周一进教室就会主动坐到新座位上。

　　家长

　　“成绩不好跟座位有关”

　　“按身高从低到高排位，是历来最常用的方式，但这种传统方式，如今也有一些家长不满意。”郑州市区一小学的老师说，班上学生高矮有差别，只能同排间平移。

　　一些家长认为，按高低个儿排座位，前后排不调动，只同排之间互相轮换，是不公平的，甚至有家长认为，孩子成绩不好跟座位也有关。

　　其中一所市区小学的家长刘先生说，从视觉、听觉效果来说，前排中间的位置属“黄金座位”，学生看得清，听得好，且在老师的视线内，上课就会在老师的约束下认真听课。

　　“老师不可能照顾到全班同学，后排孩子偶尔走神、聊天，老师不易发现，如果这样后排学生的听课效果会打折。”刘先生说，儿子个子高从入学就一直坐在后三排，成绩一直不好，他建议打破“高低个儿”排座，自家孩子也该有机会坐“黄金座位”。

　　老师

　　“排座位如排兵布阵”

　　“排座位就如排兵布阵，身高、视力、性别、个性、成绩等各方面的因素都要考虑。”冯娜说，调皮男生要找个厉害的女生管着，性格外向和内向的要互相搭配，爱说话的孩子和不主动说话的孩子放一起，成绩好的照顾成绩差的……为排座位，老师先在纸上一遍遍“演习”，一个“方案”常要花一星期。

　　但所谓的“黄金座位”有限，最终总有家长不满意。

　　“座位和成绩没直接关系，但总有家长将孩子成绩不好的原因归结到座位上。”聚源路小学校长王春喜说，每班不到50人，座位多分六排，从多个角度都能看得清黑板，成绩的好坏关键还在于学生自身。

　　各班排座位都有自己的方法，二(3)班每周按一定顺序推移的新做法，满足了一部分家长的愿望，学生也觉得新鲜。