据报道，北京市“三好学生”评选标准即将进行调整，其中最大的改变就是将把体质健康标准由原来的“良好”升格为“优秀”。

　　笔者认为，“三好”，顾名思义，涵盖品德好、学习好、身体好三个方面，正所谓“一花独放不是春”，也只有在三个方面都好才应是“三好学生”。但是，一段时间以来，某些地方在“三好学生”的认定上出现了偏颇，过分重学业成绩，而体质状况没有被摆到同样重要的位置。当然，这种情况的出现和过度重智育的大背景密切相关，可以说，早就到了该调整的时候了。

　　用改变评优标准的办法来强化学校、学生对身体体质健康的重视，通过评价手段促进学生加强体育锻炼，提高体质显然是一个有效的办法。

　　笔者以为，要改变学生体质健康状况连年下降的趋势，需要扎扎实实做的工作很多，开展好阳光体育运动，确保学生“每天锻炼一小时”应是教育部门扎扎实实推进的工作。只有把这个基本工作做好，“三好学生”才有可能从标准上和实质上实现真正回归。