就像幼儿在初学走路，还跌跌撞撞时，都需要家长牵着小手走上一段一样；初学乐器的朋友，也需要一段家长陪同、帮助学习的时间。特别是一般小朋友开始学习乐器时，年纪都还很小，家长的陪同参与更加重要。家长应有体认，学音乐不是孩子自己的事，至少在最开始的阶段，学音乐应该是一种父母与孩子共同参与的活动，等到孩子年龄较大，能够独立学习时，家长才可以减少参与。

　　一旦决定让子女学习乐器，首先就要考虑什么样的乐器最适合自己的孩子。这方面，家长应该尊重专业意见，多请教音乐老师的看法，或参考书店里相关的书籍。此外，一个最简单的方法就是去参观课程，让小朋友亲自感受不同乐器的差别，只要多加认识，小朋友心中自有抉择。

　　此外，家长不应有先入为主的看法，认为唯有学某项乐器才够高级、正统、有格调。选择乐器就像选择服装，服装必须配合人的年龄、身份、体型等，乐器也必须切合学生的生理、性格各方面的特点，如此才能如鱼得水，有所发挥。

　　不论小朋友选择何种乐器，在开始上课之前，家长都应注意以下几点：

　　首先，应该为小朋友做好学习的准备，包括：

　　1、指导上课应有的规范  

　　例如：上课要专心，对老师要尊重等等。尤其是学龄前的儿童，更应注意这一点，以免小朋友在课堂上调皮捣蛋，让老师头痛，教学也无法顺利进行。

　　2、建立生活的规律    

　　慎选上课的时段，不要将时段排在小朋友想睡午觉、肚子饿、情绪不佳等时间上课，选一个小朋友有精神，家长本身也有空闲，不需要匆忙赶场的时间较适宜。如果小朋友要上的才艺课程很多，不同课程之间除了要考虑交通时间外，最好再多半小时的缓冲时间，一则可以应付突发的塞车、忘了带课本等意外情况，二则也让小朋友在不同的课程中有休息、放松的时间。过于紧凑的课程安排，会令小朋友的精神疲乏，连带影响学习。上音乐课特别需要全神贯注，因此，上课前给小朋友短短的十分钟或十五分钟，来培养上课情绪，也是十分重要的。一旦确认时段，就必须建立生活常规，避免经常临时请假、调课，凡此种种都不利于小朋友学习。

　　3、稳定的学习    

　　有些家长把选课堂当成逛街，动不动就喜欢换老师、换教室，只要对老师稍有不满，或找到学费较便宜的教室，便立刻向原教室说“byebye。”这是很不好的习惯。因为每换一位教师，孩子就必须重新适应不同的教学方法，不同的老师使用的教材、课程不同，小朋友可能会重新再来一遍。音乐演奏的技巧有门派之别，不同乐派的老师指导学生自然也有差异，一换教师，原本的学习步调便被打乱，对学习的坏影响可想而知。因此，家长在选择老师、教室，务必慎重，一旦选定，就不要三心二意，频频改换，除非小朋友由于学习的升级，必须由更高阶段的老师指导，而不得不换老师。

　　4、持之以恒    

　　既然下定决心要让小朋友学习乐器，家长应该应当体认到这是一个漫长的学习过程，不是三五个月就能看到成果的。因此，要避免遇到困难就轻易放弃，动不动就转移学习“比较易学”的乐器，或断断续续的学习方式。否则，只会浪费时间、精力、金钱。故此，事前就应该慎重评估：(1)小朋友的学习意愿  (2) 时间、金钱的负担   (3) 所能投入的精神心血  但是，这倒不是说唯有各方面都能绝对付出的家长才能培养子女学习音乐，而是家长应先建立正确的心态：究竟让孩子学音乐是为了培养爱好、陶冶性情，或是略通音律、足以自娱娱人，还是要让孩子的一生走上音乐人的道路？不用说，期望越高，所付出的心血代价也必须越多。

　　无可讳言，学习音乐比起学其他的才艺，要付出更多的努力及金钱，也更需要坚持不懈，才能有所收获。即使只为了陶冶小朋友的性情，而让小朋友学习，最起码也休做到持之以恒，才能收到效果。