1、当周所学的课程，必须在当周练习熟悉，以免赶不上进度。由于初级课程多为团体班，有一定的教程进度必须按期完成，所以家长最好也不要让小朋友经常请假，旷课，以免影响学习。

　　2、每周应该花一些时间复习以往的课程。由于幼儿的记忆力比较短暂，所学的东西若不经常反复加强印象，很快就会忘记。

　　3、对于年幼，或缺乏耐心的小朋友，最好把不同的练习分开来，以少量多餐的方式完成。例如：早上起床，先作打节拍的律动练习；早餐后利用涂鸦的时间，顺便写写作业；中午做十分钟的听音练习……因为过分复杂的练习及冗长的过程，易令小朋友产生排斥感。

　　4、练习应力求轻松愉快。例如：听音练习，可当作有奖猜谜来进行，由家长和小朋友轮流“出题目”考对方，答对一题可得一分，胜利者有小小的奖励。节奏练习，可配合运动(体操、跳绳、跑步等)、舞蹈、跳方格等游戏来进行，更增添趣味性，可提高小朋友的学习兴趣。

　　5、当孩子的同学及教练。本身不精通音乐的家长，在陪课的过程中，可以一方面学习课程内容，一方面学习老师在课堂上带领小朋友做的游戏、练习。回到家中，按老师的教学方式，依样画葫芦地为孩子复习，这样等于缴一堂课的钟点费，却可以在家多上好几堂课，何乐而不为呢！练习时，若家长能放下做父母的架子，把孩子当同学，互相学习切磋，则更能促进亲子间的关系。

　　一个人的性情爱好、生活习惯等，绝大多数是在幼年时期培养起来的。如果家长能够好好地把握这一段黄金童年，让孩子的生活中充满音乐，那么孩子长大后，会自然而然地喜爱音乐，并视音乐为生命的一部分。

　　低年级的孩子，适合以潜移默化的方式来教育，以游戏化的方式来学习，只要家长把握这两个原则，让他们多听音乐、多玩音乐游戏，就能在无形中打下良好的根基。这个时期，孩子其他课程的压力也比较小，可以让音乐成为孩子生活中最丰富的一部分，也可以及早建立孩子的音乐感受性，对日后学习乐器有莫大的助益。