【本讲教育信息】

　　一. 教学内容：

　　讲笑话，评一评

　　首先我们来《读一读、想一想、背一背》。

　　越学习，越发现自己的无知。－－笛卡尔

　　我们要像海绵吸水一样，吸取有用的知识。

　　                                        －－加里宁

　　下面我们再来做一个文字小游戏。

　　在一分钟之内，在下面的每个“日”字上添上一笔，使它变成九个其它的字。

　　日    日    日    日    日    日    日    日    日

　　同学们，在我们第二单元的“口语交际”练习中，有这样一道题：

　　笑话，生动、有趣，大家都爱听。笑话，既引人发笑，又引人深思，有的还能在笑声中得到某种启示。

　　请你讲一个笑话，可以讲听到的，也可以讲从书中看到的，还可以讲在生活中遇到的可笑的事情。说完后，看能不能引出大家的笑声。

　　认真听别人讲笑话、再评一评：谁讲的笑话最有趣，最有意思，能给人启示。

　　笑话，就是引人发笑的小故事。

　　俗话说：笑一笑，少一少。谁都爱听笑话，听完以后，觉得有趣，一阵大笑，心情愉快，神清气爽，年轻多了。有的笑话，意味深长，听了以后，还能受到教育、受到启发，有如一剂良药，受益匪浅。

　　这次口语交际练习要求我们来给大家讲笑话。这个练习非常好，一方面培养我们多看书、多听广播、善于收集资料的好习惯。另一方面锻炼我们的口才，多讲笑话，能提高我们口头表达能力。第三方面，我们在讲笑话的过程中，体会故事情节的起伏，体会故事语言的魅力，增加我们的幽默感。幽默是智慧的化身，常讲笑话会使我们越来越聪明、越来越幽默。

　　讲笑话要比听笑话难多了，你讲完笑话，要引出大家的笑声，这需要注意两点。

　　1. 你讲的笑话本身可笑，确实是个笑料，故事情节的发展让人意想不到，出乎意料，非常有趣，值得一笑。

　　2. 你讲笑话的时候，叙事要清楚，语言要明白，说话要连贯，把书面语言变成口语化，让别人知道是什么意思。到了该逗大家笑的时候，自己不要先笑，要憋住，要尽量语气平和地把笑料讲出，引出大家发笑。

　　好，为了便于同学们讲笑话，我为大家提供了几个小笑话，供大家参考。

　　童言无忌

　　有一天中午，妈妈对多嘴的儿子说：“今天晚上有位叔叔要来，你千万别说他的鼻子。”儿子答应了。

　　等客人来了之后，儿子仔细地观察完客人的鼻子，很认真地对客人说：“叔叔，我妈妈不让我说你的鼻子，可是你根本没有鼻子，我又如何说起呢？”

　　用脑子

　　一位望子成龙的父亲希望儿子将来有出息，能作大学问家。父亲怕家庭教师不好，就自己教儿子学算术。

　　一个月后，父亲想考考儿子，就问：“一个加五个，等于几个？”

　　儿子扳着手指头算一会儿道：“六个。”

　　“七个加十五个呢？”

　　儿子又扳着手指算，手指数不够，就加上脚趾头，还不够，怎么办呢？父亲看他发愁的样子，生气地说：“你不会用脑子吗？”

　　儿子说：“脑子只有一个，加上去还是不够用啊！”

　　警察和小偷

　　一个警察抓住一个小偷，在送往拘留所的路上，小偷对警察说：“长官，我求您在这儿等我一会儿，我到那儿买包烟。”

　　警察说：“你以为我是傻瓜吗？如果你乘机跑掉了怎么办？

　　听着，现在惟一的办法就是，你站这儿，我去给你买烟。”

　　是的爸爸

　　魔术师在演出前叮嘱他的儿子说：“在演出时，当我说完要请一个孩子上台时，你就立刻上来，但千万不要让观众知道我认识你。”

　　“那好吧。”

　　演出开始了，魔术师话音刚落，他的儿子随即跑到台上，协助演出。

　　演出获得成功。这时，魔术师十分得意地对观众说：

　　“诸位先生，女士们！这个孩子我从来不认识，在他的协助下，我完成了演出。”

　　接着，他转过身对孩子说：“小孩，你说是不是呀？”

　　“是的，爸爸。”孩子回答。

　　当了爸爸再打

　　儿子同邻居家的小孩打架，父亲十分生气，抓住儿子就打，边打边骂：“小小年纪就打人，老子今天非好好教训你一下不可。”

　　儿子痛得嗷嗷直叫，连连求饶。

　　父亲气呼呼地责问：“你还敢打人吗？”

　　儿子哭着回答：“现在不敢打了，等长大当了爸爸再打。”

　　同学们，5个小笑话有趣吗？你能从每个笑话里受到什么启发吗？

　　好，你们自己动手再搜集一些笑话，讲给同学们听，看谁讲得最好。

                                                     101远程教育网：张老师