|
只有差异,没有差生
本报讯(记者林祺)昨日上午,被誉为掀起中国高校“人文风暴”第一人的我国著名机械工程专家、中国科学院院士杨叔子做客重庆工商大学,为师生们上了一堂素质教育专题课。
杨叔子的讲座从“严肃音乐”谈起,“严肃音乐都有两个特征,一是有主旋律;二是极有特色。”从严肃音乐,杨叔子联想到了高等教育的主旋律,他认为主旋律就是育人,将学生当作人来培养,不是当机器琢磨。
他认为,高等教育的特色应该包括两个方面:第一,服务于中国。第二,开拓创新。杨叔子说,现在高等教育中存在的问题,和目前中小学教育中的误区不无关系。如在小学教育上,绝大多数家长只注重孩子的智力,却不重视孩子的情感、健全人格的培养。
他反对将“奥赛”过多地引入中小学生中去,反对学校文理分班。“小学是人格健全的阶段,中学是打牢基础知识的阶段,大学则应该是为未来创新的准备阶段。但现在很多家长做反了,小时侯就开始让孩子去培优,希望孩子成为小艺术家、小数学家、小物理学家等等。”
杨叔子认为,我国当前的高等教育存在很多需要改进之处。
“只有差异,没有差生。”杨叔子说,越到人才的上层,越要承认“材”的差异,不仅要扬长避短,甚至要准确扬长护“短”,使之能在专门领域、关键时刻,获得最大的成就。