近日，乌鲁木齐市第十二小学要求学生背记市上以及其他领导人的名字引起热议。有家长认为学校的做法很功利，就是想在领导面前争个面子，想通过这件事和领导拉近关系。

　　到底该不该让小学生记住领导名字？民间的声音分成了观点鲜明的两派。其实双方的看法都各有道理，比如反对者说让小学生记住领导的名字没啥用处，反而加重了学生的学习负担。况且，现在地方领导又更换频繁，今天刚记住了一批领导的名字，明天又换了新的，还得重新背诵。

　　而赞成者觉得让小学生记住有关领导人的名字也不是啥坏事，知道总比不知道好。这话也对，反正领导的名字也不是啥 “少儿不宜”的东西，知道了也没啥坏处。

　　但以笔者的看法，领导的名字可以被小学生记住，但不应该通过背诵的方式被记住，而是应该作为公众人物，通过他们的工作、业绩、成就被记住。这样的记住，才有意义，才会对小学生的成长起到一种积极的作用。

　　如果一个地方领导对教育事业漠不关心，导致当地小学生在危房里上课，他们的老师连工资都无法按时足额拿到，你说这样的地方领导，还值得让学生记住他们的名字吗？反过来，如果领导关心教育、重视教育，在教育方面做出了实实在在的成绩，为学校的老师和孩子解决了实实在在的困难，相信不用刻意地背诵，孩子们也会记得他们的名字，孩子的老师和家长也乐于让孩子记住他们的名字。

　　不管他是普通人还是领导，通过死记硬背记住他的名字，都没有什么太大的意义，但是通过善举记住他的名字，则就有了意义。就像很多小学生不知道自己的市委书记和市长是谁，但是对千里之外的文体明星的名字却能娓娓道来一样，那不是因为背诵，而是因为明星的事业，对他们的生活和成长产生了影响，甚至成为他们的榜样。