择校，当然要选择最适合自己的优秀学校

　　本期视角：校园环境

　　眼下正值民办中小学招生期。北京百余家民办中小学校中，哪些学校值得您选择？根据北京教育评估院、民办教育协会评判民办校优劣的标准(详见本刊3月5日B10版)并结合社会择校价值取向，我们拟从办学资历、校长影响力、毕业生竞争力、关爱学生、距离近便、师资状况、校园环境、家校协同、收费合理等9个方面来衡量民办中小学的优劣。

　　从现在开始，我们将带您对部分优秀民办校进行解读，为您的择校提供参考。欢迎更多的民办校参与，联系电话：13811854831，郑姝。(下期预告：家校协同)

　　北京市私立汇佳学校

　　北京私立汇佳(IB)学校创建于1993年，是一所集小学、初中、高中十二年制为一体，中外籍学生同校就读的走读兼寄宿制学校。总校区坐落在北京中关村科技园昌平园内，占地800余亩，总规划建筑面积30万平方米，整体建筑按照国际现代教育理念设计，人文环境、自然环境和发展环境优越，是北京市民办教育中最优美的校园之一。校内拥有完备的教育教学设施，设备先进的多功能教室、语音室、电脑室，图书馆设有普通阅览室、国际文凭(IB)图书阅览室以及校园网络中心，藏书7.45万册。各学部拥有独立的教学楼，音体美科技等具有国际水准的各专业教室。学校设有艺术楼、陶艺馆、科技工艺坊、动画艺术中心等。运动区建有高标准的全塑胶人造草皮田径运动场、足球场、室内(外)篮球场、室内(外)游泳馆、马术训练场等。

　　学校贯彻“新型、高品位、国际化”办学宗旨，坚持“四会五有”培养目标，使每一名学生“会英语、会钢琴、会游泳、会电脑”，让学生在快乐的环境中全面发展。

　　精诚实验小学

　　在北京市的民办中小学中，精诚实验小学育人环境和文化氛围是最浓郁的。在这里，随处可见精诚特有的名言警句：“见面问候满园情”、“轻声细语右侧行”……窗明几净的教室里，孩子们在这里快乐地学习着，掌声、笑声、歌声，带给人春天般的温暖。洒满阳光的学生餐厅里，一排排整齐的绿色桌椅，方方正正的小黑板上，写着本周营养科学的学生膳食表以及随着季节变化学生该注意的事项。下课了，学生们鱼贯而出，学生总是带着微笑侧身让你先行，并轻声向你问好。

　　教学楼对面的宿舍区里，原木的双层小床，图案可爱的卡通被褥，细致到地板上都铺满了防滑卡通益智拼图。床铺被褥被“精诚妈妈”们收拾得整整齐齐。“精诚妈妈”照顾孩子们的生活起居，培养他们的知识和生活技能，为住宿的学生提供温馨、和谐、温暖、清洁的家。

　　2007年精诚教育集团斥巨资创办了精诚实验小学国际部，国际部的校园建筑为欧式风格，具有浓厚的世界文化气息。位于操场两侧的全景仿真外语城，让学生不出国门而宛如置身国外。

　　汇才中学

　　汇才中学地理位置优越，位于崇文区永定门外大街，给学生走读带来了便利条件。学校配有多媒体教室、语音教室、理化生实验室、图书馆、形体室等多项现代化教学设施。教室宽敞舒适，为学生提供理想的学习环境。学校另设有多项休闲设施，供学生课间娱乐休闲，丰富校园文化生活。

　　学校秉承科技为教育服务的理念，每年固定划拨专款用于学校的硬件设施建设，通过建立完备的硬件设施，满足不断提高的教育教学需求。学生宿舍每6-8人一间，房间装备电扇、暖气。学校提供冷、热水、卫生淋浴设施和磁卡电话。学校安排专职生活老师负责学生的生活起居。学生宿舍干净、整洁、舒适、温馨，为学生营造一个理想的生活环境。学生全天候在班主任、任课老师、生活老师、晚自习老师悉心关照的范围内活动。校医务室配备了处理日常伤病的医疗药品，热心为学生服务。校园卫生由专业的保洁公司负责，学校环境优美、整洁，校园文化气氛浓厚。

　　汇才中学的办学理念是：认真倾听学生和家长的声音，全心全意为学生和家长服务。这个独特的办学理念是通过汇才独创的个性化教育模式实现的。汇才中学独创的个性化教育模式，是学校实施素质教育的有效手段。

　　经济技术开发区实验学校

　　位于开发区核心地带的北京经济技术开发区实验学校以“办优质教育，为住区居民服务，为住区企业服务”的办学宗旨，成为建设和谐亦庄，提供高质量教育配套服务的重要组成部分。该校是由北京经济技术投资开发总公司联合北京二中、史家胡同小学共同举办的一所集小学、初中、高中为一体的全日制寄宿、走读学校，2000年开始基础建设，2001年9月招生。目前在校生总数1700人，52个教学班，教职工近200人，一线教师136人。

　　学校占地7万余平方米，建筑面积6.8万平方米，办学近十年，学校累计投资达2亿元，为学生创造了良好的学习环境和生活环境。已建成现代化综合教学楼、图书馆、实验楼、可同时容纳2000人就餐的餐厅、学生公寓、室外操场和花园式中心绿地，学生公寓为标准四人间，带空调，内设独立卫生间、24小时供应热水。

　　学校重视校园文化建设，科技节、读书节、艺术节、综合素质展示等活动都丰富多彩。学校还根据学生特点，组织学生走出去参加各种文化活动。