一：养成良好的英语学习习惯

　　我的女儿陈丹懿在2008年剑桥少儿英语考试(Can－bridge Young Learners English Tests)中取得了满盾的优异成绩。记得我小时候英语学得不怎样，特别是背单词环节很麻烦，通过老师和我们家长一同对我的女儿英语学习的培养，发现原来我小时候的学习方法有问题，现在我介绍一下我的女儿是如何学英语的。

　　学习英语的“8会”法则

　　对已经学习过的内容要做到“会读”、“会说”、“会认”、“会拼”、“会写”、“会背”、“会默”、“会用”，如果没能完成这“8会”，就说明没有完全掌握。

　　“会读”是英语学习的基础，就像我们认汉字一样，只有通过反复地大声朗读，才能形成一种对单词的条件反射。

　　“会说”是把英语变成第二语言的必备条件，所谓“会说”就是用所学的英语词汇和语法，用英语去描绘身边的事、物。

　　“会认”就是以后只要看到学过的单词或词组就会读、会说，而且知道它的意思。

　　“会背”是学习英语的重点环节，不会背，就不会默写。背诵单词、词组、短文是一件比较痛苦的事情，特别是单词，在这里，我介绍一种背诵单词比较轻松的方法：把这个单词或词组先在纸上抄个十遍八遍的，然后把眼睛闭起来背个三五遍，你就会形成较深的印象，自然就背得了。

　　二、学习英语的3个良好习惯

　　英语是一门工具学科。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练，从这点看，英语学习的过程也是习惯养成的过程。

　　1、良好的听的习惯。儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。听的习惯，就是每天要孩子听30分钟的英语磁带，千万要记住，听英语的时候不要给孩子提任何任务或要求，避免孩子对每天听磁带产生反感。孩子在放松的情况下听磁带，时间长了，一般的对话就能琅琅上口了。

　　2、良好的说的习惯。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。说的习惯，必须从孩子低年级时就培养，低年级学生人小，较之高年级后心理障碍和怕羞感少。由于每个小孩所处的环境不同，说英语的时间与空间各异，做家长的要尽可能为孩子创造机会，特别是鼓励孩子在英语课堂上多发言，树立自信心，克服怕开口说英语的紧张心理。

　　3、良好的读的习惯。家长应要求孩子正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，并且做到语音、语调等基本正确。拼读单词有利于记忆单词，积累词汇；朗读英语有助于“说”的能力进一步提高。培养孩子“朗读”的习惯，就是要求孩子将当天所学的内容，回到家以后，每天在家里大声朗读，日积月累就能养成读的良好习惯，十分有益于认读和拼写单词。

　　总之，良好的英语成绩不会从天而降，也不存在什么天赋，主要是养成良好的学习习惯。良好的习惯是经有意识培养形成的，需要教师与家长的共同配合，从培养孩子对英语的兴趣入手，树立孩子学习英语的自信心，把英语学习当成一日三餐，长此以往，您的孩子必然能够在英语方面取得优异的成绩。