4月3日        星期二         睛

　　老师不在的日子

　　今天，引用一句恶搞抒发一下心情——蓝是那么的天！白是那么的云！哈哈， 班主任“下课”一天，我们有幸能过一会儿自由快乐的生活！

　　听说班主任听课去了，依依不舍地“丢”下了我们。我们心里暗喜，“囚禁”了那么久，都不习惯新鲜的空气是什么味了。

　　等到语文课了！我们屏住呼吸，等了五分钟，哈！没有老师代课！自由喽！大伙儿长长地吁了口气，欢欢喜喜，伸一伸懒腰，活动活动脖子，开始聊天的聊天，走棋的走棋，画画的画画，简直吵翻了天。老师不在的日子真幸福啊！ 课也不用上！作业也不用做！吵翻天也没有人管！同桌感慨万千。他平时爱耍嘴皮子，倒口水是他的乐趣，班主任可不喜欢，铁着脸提醒他无数次了。他只好咽着口水闭紧嘴巴，心里可不乐意了。今天，他终于尝到了尽情说话的滋味。

　　哪料，正当同学们津津有味地享受没有老师的这一刻时，放哨的同学惊天动地地大喊：“数学王老师来了！快……”话没说完，王老师已大步踏了进来。“唉”的一声，同学们好像都被圣旨召回了似的，“轰”一下无精打采地回归原位。

　　成长提示：因为我们还是少年，因为我们太年轻，所以会抓住空隙做一些调皮的事情，大人说我们淘气、顽皮，这没什么大不了的。但是，千万不能忘记我们更是学生，不要忘记回归原位啊！

　　4月11日           周三         晴

　　美术课上

　　“天啊！来不及了！”我已喊了出来，已是心急如焚了。

　　今天的美术课，仍做上节课的作业。不少同学已做完了，我才完成了一半，马上就要放学了，放学时可是要对未完成的同学实行点名呀！那多丢脸！

　　我像充满电的机器人，不停干着——麻利地裁断一条双面胶，往卡纸上一贴，撕下表层，再把剪好的材料用力贴上去……

　　时间一分一秒流逝，同桌也和我一样赶着时间，他连一半也没完成。

　　按老师的规定，做完的人可以到外面自由活动，教室里剩下的人已寥寥无几了，全都在埋头苦干。如今能否自由活动我已不在乎了，只要我的名字别报到就可以了。

　　“你，做了多少……”同桌用力贴上卡纸，可声音有气无力。

　　“差不多了……”我简洁回答。没功夫多说话了，干啊！

　　……

　　完成了！

　　我“腾”的一下站起来，心里还有一点余惊，但终于长长地吁了口气。

　　成长提示：如果在开始的时候就能井井有条地安排好做事的步骤，是不是就能少了一些现在的忙乱呢？

　　4月12日       周四       晴

　　测缘分

　　今天春游，啊，多幸福的日子啊！在春阳下，我长长地伸了个懒腰。咦，后面那么热闹，在干什么呢？

　　转头一看，嘿，在测“缘分”呢。就是把一男一女的姓名笔画数出来，男左女右，一字排开，这一行有四个字，有五个字，也有六个字，十多画或二十多画只取个位数，接着相临两数相加，舍去十位只留个位，又将相临两数相加……一直到剩下最后一个数，在后边加一个零，就是百分比的缘分。

　　那几个测“缘分”的同学见我转过头来，马上把我和一个女生进行推算，最后的缘分指数是50%！一个女生诡秘地说：“看来有戏！”什么戏呀！一派胡言。

　　一扭头，发现班里有不少人在测，大都是男生与女生测，专门找百分百的“一对”，拿出去全班宣扬，称他们为“有戏”、“还可以”。被测的同学有生气的，有反驳的，也有莫名其妙的，什么都有。

　　同学之间纯真的友情却被扯进这种毫无根据的测算，这怎么好？

　　友谊是用不着计算的！

　　成长提示：你说得很对，友谊是用不着计算的。真正的友情必须用彼此的真情去经营。懂得珍惜，懂得付出，才能收获珍贵的友情。

　　4月13日     周五      晴

　　压力的魔力

　　今天有一节音乐课，上的是新课，老师讲歌谱，让我们唱。我们就结巴巴地唱。老师面露怒色。

　　“你们自己唱！下课前10分钟每人到我这儿唱一遍，不合格的留下，下节课别回去！”她讲完，气呼呼地上去监督。

　　师命不可违，我们艰难地唱了几遍，已力不从心，深知老师那关不好过。下节是“一周一度”的电脑课，我们只好祈祷老师大开菩萨心肠，放我们一马。

　　不知不觉，离抽唱时间只有5分钟了，老师也不停叮嘱，看来这一次死定了。大伙儿拼命地练，心里紧张极了。

　　10分钟的“考试”时间到了，大家排队依次考。奇迹的是，连平时最调皮的同学们也会了一半，其他的同学已经很熟练了。

　　不到5分钟，全班就抽完了，。一个同学也没有被拧在上面。也就是说，测试完全合格。大家完全没想到自己竟有如此大的力量，一个个都是喜笑颜开的。因为有如此大的压力，又有谁不开足马力奔跑呢？这都是“压力”的功劳啊！

　　成长提示：俗话说有压力才有动力，正确地对待压力，常常会把压力转化成动力。只有感觉到压力的存在，才会小心处事，磨掉自身的一些不良习惯，进入“斗争”的角色，才能感觉到胜利的喜悦！因此，生活需要我们给予自己很多良性的压力。