随着小学招生的临近，“幼小衔接”再一次进入人们的视线。有些家长认为入学前，应该让孩子掌握1千字的识字量，懂100内加减法，认识26个英文字母……等等。俗话说，笨鸟先飞。那要是不笨的鸟也先飞了那固然能有很多优势。不过有些家长却认为，这样的话，孩子的童年时光又少了。他们关心孩子的心理健康，不希望给孩子造成学习苦、学习累的心理阴影。这固然也是无所厚非的。

　　那么该如何来协调两种类型家长的要求，既让小朋友能顺利适应小学生活，以至为以后漫长的求学生涯打好基础，又能满足孩子们的天性，享受童年无忧无虑的快乐呢？

　　其实，两种意见是能协调的，协调点就在于——譬如说识字——让孩子学会简单基本的汉字包括自己的名字是非常有必要的，但是完全没有必要采用填鸭似的方式提早教孩子太多知识。实际上，老师会系统而科学地去教学，万一家长教错了，到时候纠正反而麻烦。而且“幼小衔接”的关键点还在于要重点培养孩子良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，而不在于知识量掌握的大小。理解了这两点，“幼小衔接”就不再是问题。

　　广州市教育行政部门就积极进行试点，开展“幼小衔接”活动。“幼小衔接”活动旨在培养幼儿“有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验；初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲；初步养成良好的学习习惯，生活能力，建立初步的规则意识、任务意识”。上述原则，是“幼小衔接”的正确导向，符合我们对“幼小衔接”关键点的判断。

　　温州市城南小学的潘红艳老师就认为，让孩子养成整理书包的习惯、给书本分类的习惯，还有握笔姿势的正确方法和坐姿、一些像跳绳之类的运动训练等都是非常重要的。黄晓秋老师认为还要让孩子养成良好的倾听习惯。家长可以通过平时给孩子讲故事之类的方法来培养孩子的倾听能力。

　　在养成孩子的学习兴趣方面，家长一定要学会鼓励孩子。比如说邻居的孩子考了97分，你的孩子只考了90分的时候，就不要拿自己的孩子跟别人的比，要相信每个孩子都是独一无二的。此外我们可以借助一些其他的学习软件，譬如说“一起学习乐园”就是将游戏化理念融入学习的绝美典范，对培养孩子的学习兴趣很有帮助。而且在“一起学习乐园”还能让孩子及早了解和适应小学课程，免除家长的许多担心。

　　因此，我们提醒家长，一定要正确认识“幼小衔接”，不要让其走样变形。注重培养孩子良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，而不要被知识量掌握的大小所误导，才能有利于孩子的健康成长。

　　一起学习乐园周美君老师