有些事，说多了就会变成现实，这就是暗示的作用。对于缺乏辨别能力的孩子来说，很容易受到消极心理暗示的不良影响。

　　案例：扬扬又一次被妈妈带进医院。妈妈对就诊的医生说：“我生扬扬时难产，医生曾给他吸过氧并告诉我，孩子长大后可能会有智力问题。”接着，她叹口气，“现在扬扬9岁了，和其他孩子确实不一样。由于脑子受过伤，学习上有困难，成绩总是排在最后。”妈妈越说越激动，“我已经带他去好多医院看过，不知为什么，都没有检查出问题，我想肯定是我生他时落下的病根。”见医生开始观察自己，扬扬无奈地说：“因为我脑子不好，所以学习上不去，我也没办法。”经医生逐一检查，扬扬的智力确实没有问题。那么，扬扬的学习问题究竟是什么原因造成的呢？

　　说多了会真成笨蛋

　　心理分析：医学上判定孩子是否属于“精神发育迟滞”，要符合一定的条件，如孩子在18岁以前发病，智力表现明显低于平均水平，智商低于或等于70等。同时，还存在以下各方面适应功能中至少两种缺陷，那就是彼此交流、自我照料、家居、社交技巧、工作、闲暇、健康和安全。显然，在扬扬身上不存在此类问题。

　　提示：即使孩子确实存在一些智力上的先天缺陷，家长也不要在孩子面前说他脑子有问题。因为每个人都有潜能成为一个最好的自己。无数事实证实，即使面对一个天才，如果每天说他是笨蛋，他也可能有一天真成笨蛋。面对缺乏自信的杨扬，家长应及时改变心态，或尽快安排对杨扬进行心理治疗。

　　消极心理影响智力

　　心理分析：虽然到医院，妈妈要诊断的是杨扬的智力问题，但孩子的问题却是无法单纯用医学手段解决的。很明显，杨扬的大脑是受了心理暗示的伤，他之所以会出现学习困难，完全是受家长消极心理暗示影响的结果，而他妈妈接受的是生产时医生的消极心理暗示。各种潜移默化的消极心理暗示，造成了扬扬各种生活和学习上的障碍。自然，扬扬也把自己平时学习不努力、遇到难题不想办法解决的毛病归咎于自己脑子有问题上。值得注意的是，长期对孩子施加的消极暗示，还会影响到他的认知思维过程。而对于缺乏辨别能力的孩子来讲，消极暗示反应很容易形成并被固定下来，严重的甚至会影响孩子一生的发展。

　　提示：不管在什么情况下，家长都要尽量多给予孩子积极健康的心理影响，并让孩子正确地认识自己，这将有利于他在社会上找到正确的位置。

　　努力比聪明更重要

　　心理分析：很多因素会构成孩子学习上的问题，譬如学习动力不足、学习方法不正确等。智力水平并不是学习成绩的决定因素，实践证实，饱满的学习热情、适合自己的学习方法以及顽强的毅力才是决定孩子成绩的主要因素。值得家长高度注意的是，千万不要随意给孩子下智力有缺陷的结论，而要多帮助孩子树立信心。作为花朵，每个孩子都有绽放的理由，他们需要家长做的是找到属于他们自己的机会。提示：如果孩子学习成绩不好，家长可以给孩子制订一个经过一定努力就能实现的目标，让他通过实现目标体验成功的喜悦，然后再逐步提高目标的标准。当孩子每次取得进步，还应和他一起分析取得进步的原因，让他明白自己是个聪明孩子，并且明白努力比聪明更重要的道理。此外，多与老师沟通，找到孩子在学习中存在的问题，也很重要。