北京市西城外国语学校  黄健

　　我在英国教书一年，深感中英两国教育的异同。

　　英国的中学是实行走班制的，除了英语、数学、科学(物理、化学、生物)三门主课外，其他的课程都根据学生的兴趣爱好采用选修的形式，每门科目都有一个特定的上课地点，每个教室都比较小，至多能容纳20个学生，因为英国中学一般都是小班授课，这意味着每个学生有更多的受关注机会，有利于他们的个性化发展。每个教室根据不同学科布置得生动活泼，印象最深刻的是每个教室的墙上都贴着这样的一句话，“We respect each other’s point of view”(我们尊重每一个人的观点)这或许就是英国中学教育的普遍理念。其实，我们在教育过程中应该给孩子们留些犯错误的空间，他们在道德行为、情感世界、知识获取等所有领域的自我教育，是教育者所不能代替的。

　　有这样一个课外活动让我很难忘，有一天下午，我们正在教师休息室慢慢地喝着咖啡，突然铃声大响，而且连续不断，老师学生反应相当快，迅速而又非常有秩序地从校园的每一个角落汇聚到学校足球场，整个集合用了三分钟时间，我突然明白原来这是在进行the fire drill(火警演习)，象这样的演习每个月都会不定期进行2-3次。我真的被震撼了，想想如果中国的每个学校都能坚持这样的演习和安全教育，那在5·12汶川大地震中可以挽救多少个小生命啊。这样的安全教育是多么必要和富有深刻意义。

　　快离开Maletlambert  School的时候，学校正在举办一个音乐会，学生家长和社会人士都被邀请参加，我也很荣幸被邀请。看完这次音乐会，感触很多，多才多艺的学生实在太多了，大小提琴、钢琴、吉他、单簧管、小号、笛、鼓、萨克斯等还有很多叫不出名字的乐器都被搬上了音乐会，而且很多节目都是学生自编自演，在美妙的歌声和悠扬的乐器声中我由衷地感到：英国孩子的课外活动真是精彩广泛。学生从学习、文娱、体育到其它项目活动全面的互助合作中，做到了自娱自乐，体现了团队精神，彰显了集体力量。每个学生在集体中都能发挥自己的特长。