在前不久结束的河北省青少年科技创新大赛上，唐山选手斩获多个一等奖，这些学生的研究项目有什么特别之处？他们成功的秘诀又在哪里？近日，本报记者采访了其中的三名一等奖获得者。在这三名唐山一中的高中生看来，谁都可以成为优秀的创新者，只要你有一双善于发现的眼睛。

　　顾苏海：花花草草摆弄出大名堂

　　□获奖项目：《草坪节水创新型实验探究》

　　因为获奖，顾苏海成了同学眼里的小明星，她自己却看得很淡，“都过去了，我现在还需要继续努力，争取让我的研究早一点应用到实践当中”。她的创新研究题目是《草坪节水创新型实验探究》，这是一项针对国内外新开发的化学用剂———保水剂对草坪草生长影响的实验。

　　□做成一件事不容易

　　顾苏海的妈妈是搞绿化工作的，也许是受了妈妈的影响，她从小就喜欢养些花花花草，“时间长了总想着要弄出点名堂”。考上唐山一中后，她便加入了学校的植物组织培养小组。

　　去年4月，高一的顾苏海在妈妈的帮助下开始了草坪节水的研究。选草种、分类栽培、定时修剪，历时半年对草坪生长进行观测、测量，记录草坪的生长及成坪速度，这是一项长期的实验，每天重复做一件事，她也有些不耐烦。“想过放弃，但又不想让自己前面的努力白费掉，所以就咬牙坚持下来了。”

　　□学习与研究相辅相成

　　“再多的苦也比不上收获的喜悦。”顾苏海说，收获不仅仅是获奖，“学术研究培养了严谨的思维方式，我觉得我对问题的分析更全面了。”

　　顾苏海说，实验需要大量数学知识，以前学数学只是单纯为了做题，这次是她第一次把数学分析用到实践中，大大提高了对数学知识的应用能力，而且用到的好多知识都需要查资料自学。此外，因为整个研究要归结为论文，这对以前从没写过论文的她是个巨大挑战。通过大量看别人的论文、请教老师，再经过反复的文字推敲，论文才最终定稿，“以后写论文的时候不会犯愁了”。

　　说起创新研究，顾苏海说，其实自己的研究完全源于生活，而且一些研究题目可能正是大家所忽略的身边的细节。此外，她并没有因为做研究而耽误了学习，“学习和做研究是相辅相成的，在做研究的过程中收获了许多对日常学习有用的东西”。

　　曾旸：呼吁保护工业遗产的理科生

　　□获奖项目：《唐山近代工业遗产的现状及开发保护情况的调查和建议》

　　曾旸是一名理科生，但酷爱历史。这次科技创新大赛，他的获奖项目是《唐山近代工业遗产的现状及开发保护情况的调查和建议》，这个项目还上报了全国决赛。

　　□查资料时发现问题

　　曾旸说，他在高一历史课上学到唐山近代工业时，很感兴趣，课下翻阅了不少相关的图书和资料，并在其中发现了问题。“我看到唐山的近代工业遗产很丰富，但开发保护得却非常不够。”

　　从去年暑假开始，他开始进行调查，他要搞清楚唐山近代工业遗产的现状到底是怎样的。“我利用课余时间翻阅了大量资料，去老厂矿厂区进行了实地考察，还进行了问卷调查等。”过程很痛苦，但收获也很多。

　　之所以选这样一个课题，他说一是出于自己的兴趣，还有就是唐山近代工业遗产保护的相关研究是一个全新的课题，此前没有任何机构和个人对此问题进行过系统研究。“唐山作为‘中国近代工业摇篮’，有丰富的近代工业遗产，对其保护刻不容缓。”

　　曾旸还提出了一些合理化建议。他发现“开发性破坏”、工业遗产底数不清、缺乏科学鉴定和界定等问题都急需解决。“我们必须采取正确可行的行动来保护我们的文化遗产，如建立博物馆、申报文物保护、加大对文化遗产保护的宣传力度等。”论文写成后，他还专门送到了唐山市人大教科文卫委员会，希望他的建议能引起有关部门的重视，并尽早把对近代工业遗产的保护和利用落实到行动上。

　　□全国比赛要尽最大努力

　　因为报了全国决赛，曾旸接下来还需要进行大量的调查和研究，以充实自己的论文，还要拜访一些相关的专家学者。“全国比赛会遇到很强的对手，需要尽自己最大的努力。”他说，他当然希望在全国比赛中获奖，如果不能获奖，也是对自己的一次锻炼。

　　“创新研究的题目就在我们身边，关键是你要有一双善于观察生活、发现问题的眼睛。”曾旸认为，经过不懈的努力，每个人都可以成为一个出色的研究者。

　　李振坤：转换角度，处处是创新

　　□获奖项目：“期冀号地震被困人员搜救器”

　　18岁的李振坤是唐山一中高二的学生，在今年的青少年科技创新大赛中，他和蒋明彤凭借“期冀号地震被困人员搜救器”获得河北省一等奖。

　　□高中生发明搜救器

　　李振坤和蒋明彤发明的搜救器体形细长，能够由狭窄入口进入废墟内部，并在倒塌建筑物下的瓦砾堆缝隙中运动，具有三维运动能力，可前后爬行、转弯和越障，可探测和定位受伤者，还可以为被困人员送去必要的药品和食物。

　　李振坤说，他自小就对科学方面的知识感兴趣，常读一些科学小故事，知识就这样一点一点地积累起来了。“如何把学到的书本知识运用到实践中去更重要。”李振坤说，遇到难题时，他会反复运用学过的各种原理把困难克服，而每次克服困难后，他会有一种成就感，对知识的理解会进一步加深。

　　□将来报考机器人专业

　　李振坤认为自己动手做些小发明有助于学习，特别能锻炼思维能力，让思维更开阔。“现在做题时，我总能想到与众不同的解法。看问题能够转换角度，你就会发现处处都是创新。”

　　李振坤打算将来报考清华大学、北京航空航天大学或北京理工大学的机器人专业。“我对这方面特别感兴趣，现在我国需要这样的人才。”