当晓曼带着她的隐形伙伴青格格走进海洋公园之后，有必要先说明一下晓曼为什么会被称作“慢婆婆”，那是因为她无论干什么事情都要比别的孩子慢得多：做作业、写试卷、跑步、游泳、整理书包、说话、吃饭甚至上厕所都是慢吞吞的。爸爸妈妈总是因此对她生气，老师同学也都不喜欢她，因为她的慢吞吞给他们带来很多麻烦。晓曼总是掉队，总是游戏比赛的最后一名，总是集体活动的最后一名，也总是测验考试的最后一名——因为别人都交卷了，她还有一半题目没有做完呢。通常，孩子们总是唧唧喳喳的，可是晓曼却不怎么说话，人们最经常听见的就是晓曼像蚊子那样的嗡嗡叫：“哎呀呀，等等我，我还没好呢！”

　　从天性上讲，晓曼并不比其他孩子的手脚慢，她为什么总是这么慢吞吞呢，主要是因为她还没有学会判断哪些事情必须先做，哪些事情可以缓一缓再来做。比如整理书包这么一件很平常的事情，晓曼会花上一个钟头都做不好。

　　通常，已经适应学校生活的孩子会很熟练地按照第二天的课程表来整理：上课的课本放哪儿，要交的作业本放哪儿，课堂上要做的练习册放哪儿，喜欢看的课外书又放在哪儿……然后就是整理那些自己喜欢的文具用品，像什么彩色笔啦、卡通香橡皮啦、像小汽车那样带敞蓬翻盖的文具盒啦、长长短短的尺子啦、垫板啦……最后是往书包里放那些好玩的东西，比如花花绿绿的粘纸头呀、要跟同学去炫耀的卡通模型呀……不一会儿，一个安排得好好的书包就整理好了，即便是那些粗心大意的男孩子也会按照这个分类标准把自己的书包整理得差多有个样子。

　　可是我们的晓曼就是不这样啦，她的脑子里并不清楚这个分类标准。她把一大堆要整理的东西都摊在写字台上，然后就是看看这个，摸摸那个。要是手边正好有一本童话书，还附带有很多好玩的插图，她就会拿起来一页一页地看下去，还会干脆和一个画得非常美丽的公主聊起天来；或者，一块新买的会变化图形的卡通尺能让她玩上半天，忘记了原来是要整理书包的……这样过了好长一段时间，爸爸妈妈突然跑进来一看，晓曼的写字台上还是摊了一堆东西，书包根本没理。

　　“哎哟，都一个钟头啦，你连这么点儿事情都没有干好哪！”爸爸妈妈就会不客气地责备她，一看钟，时间又晚了，只好急急忙忙地帮晓曼来整理书包。晓曼就嘟着嘴站在一边，白白地承受着责骂，因为她该学会的还是没有学会。明天、后天、大后天……再往后的日子，她还是不会把书包理得又快又好。

　　很多其他事情也是这样。晓曼去上厕所的时候，会一边提着裤子，一边盯着墙上一只爬行的蜗牛看半天；体育课同学们进行接力比赛，而她却会被一个地上的水洼吸引，因为她要去拯救落在水里面的蚂蚁；试卷发下来，她首先会非常努力地把自己的名字书写端正，不满意了擦掉再写，而有些老练的同学则是到最后才写上自己的姓名班级，因为在收卷的时候，老师不会允许同学再答题，却必须允许同学写上姓名班级，这样就能抢出宝贵的答题的时间来；中午吃饭的时候，晓曼喜欢在饭盒里把什么青豆呀胡萝卜呀等等摆出漂亮的图案来，结果她的饭菜都凉了，还没有吃上一口……至于搞集体活动的时候，晓曼就更容易被一些不相关的事情吸引注意力了，所以她就成了一个不受欢迎的人。

　　晓曼也很为自己的慢吞吞烦恼。在做白日梦的时候，她常常会对自己说：“哎，如果我能有一个遥控器像控制DVD机一样地控制这个世界，那该有多好啊！”

　　她还记得自己很小的时候跟着爸爸看过一场足球转播的比赛，当她第一次看见慢镜头回放的时候，真是大吃一惊。

　　“为什么他们突然跑得这么慢？”她用小手指着电视机，问爸爸。

　　爸爸正在全身贯注看比赛，匆匆回答道：“就是把镜头放慢了再播一遍呀。”

　　“哇，怎么做到的呢？”晓曼急切地问道。

　　“就跟家里的遥控器差不多，爸爸等会儿教你用，现在让爸爸看比赛好不好？”爸爸回答。

　　终于等到那场足球赛结束了，晓曼缠着爸爸告诉她遥控器是怎么回事。爸爸教她了：他在DVD机里放进一张动画片《狮子王》，然后用一个遥控器演示给晓曼看什么是快进，什么是倒退，什么是慢播，什么是停止……

　　就这样，晓曼在几分钟里就学会了使用遥控器，然后她转了转眼珠，握着遥控器，对着爸爸摁了一下暂停键，脸上露出期待的表情，她又摁了好几下暂停键，然后期待的表情很快被失望取代了。

　　“爸爸你为什么不停？”晓曼严肃地看着爸爸，又怀疑地看了看遥控器。

　　而爸爸一脸的莫名其妙，当他终于弄明白晓曼的意图之后，他放声大笑，把晓曼高高地举起来又放下来，又在她脸上狠狠地亲了一口：“我的宝贝女儿哎，你真是天下最可爱的东西！”

　　在晓曼的记忆里，那一次爸爸好像笑了整整一个晚上，等妈妈回家之后，爸爸讲给妈妈听，妈妈又和爸爸一起大笑，然后把她抱起来狠狠地亲。等过了很久之后，晓曼才终于弄懂了那一次爸爸妈妈笑的是什么－原来遥控器只能控制电视机、DVD机之类的东西，根本不能控制她所生活于其中的世界。对晓曼来说，这是一个无情的发现，尤其是当她开始上小学之后。

　　从幼儿园进入小学，晓曼周围的世界变得快节奏了，无论干什么都是匆匆忙忙的。晓曼常常赶不上，因为赶不上，她自然而然就被认为是一个很笨的女孩子。其实，除了有生理上的明显缺陷，世界上并没有真正很笨的孩子。就比如答试卷，很多题目晓曼都是会做的，只是没有时间让她做出来，结果分数很差，她当然就会被认为是一个很笨的孩子。

　　至于说“慢婆婆”这个外号是怎么来的，说起来真是令人难过——这个外号不是那些调皮的男孩子、尖刻的女孩子给起出来的，而是那位严厉的蒋老师发明出来的。

　　在读两年级的时候，有一次语文测验，令人意外的事情发生了，晓曼及时交卷了——每道题都好好写上了答案。

　　她是怎么能做到及时交卷的呢？当时，试卷发下来了，晓曼一眼看去：头几道填空题都是她清清楚楚知道答案的。

　　“哈哈！我都会做！”她心里一高兴，立刻拿起笔来就唰唰唰地把答案写上去。

　　接着再往下看：啊，那些是非题也难不倒她！

　　“哈哈！我也会！”她的笔又唰唰唰地写起了答案，简直像是自动的。

　　就这样，她一口气就把整张卷子都写好了。到了最后的一分钟，她才吃惊地发现，卷子顶部的栏目还空着，那是自己要填的班级、姓名、学号。

　　三年级(1)班，14号，黎晓曼……

　　“天哪，我的名字为什么写起来那么烦？”这时候，晓曼听见蒋老师在喊收卷子了，“哎呀，又没时间了……好吧，我写一个最简单的名字上去！”

　　她的铅笔急急忙忙地在姓名栏里划了两道，于是，一个最简单的名字出现了：一一。刚刚写完这个名字，小组长就把卷子收走了。

　　“哦！”晓曼长出一口气，因为她有了重大的发现，“我从前把很多时间都化在了写名字上面，从今天起可不用再这样了！”

　　虽然她的方式有一点离谱，但是，无论如何，这是这个孩子第一次找对做事情的重点并获得成功。接下来的两天她真是得意快活极了，第一次盼着早点儿发试卷，能让她好好光荣一番，因为这次测验她和从前可大不一样喽。果然，发试卷的时候和从前大不一样的事情发生了。蒋老师手里拿着一张卷子，在班上大喊：“谁叫一一？喂，谁叫一一？”

　　“一一？”同学们你看看我，我看看你，奇怪极了，班上哪里有同学叫一一？多么滑稽的名字！

　　“我知道有个小和尚叫一休，一一大概是他的徒弟！”有个调皮的男孩喊了一声，全班同学都哄堂大笑起来。

　　在哄笑声中，晓曼满脸通红地站起来。她低着头，却能觉得蒋老师的笑容很不友好。

　　蒋老师说：“原来是你呀，黎晓曼，你为什么在试卷的姓名栏里写上一一？”

　　晓曼鼓起勇气，回答道：“我的名字太长了，太麻烦了，每一次写名字就要花上好多时间，我决定自己叫一一。”

　　蒋老师把晓曼狠狠地嘲弄一番，说一个人要是连爸爸妈妈专门给她(他)取的名字都不要了，就是一个最没有出息的人，晓曼为了贪图方便，与其叫一一，不如叫慢婆婆更合适，因为她不论干什么都像一位慢慢吞吞的老婆婆。

　　在同学们的嘲笑声里，晓曼的外号就从此叫开了。其实，那张语文卷子晓曼考了前所未有的97分，可是蒋老师为了教训晓曼的自作聪明，批给她一个大鸭蛋，因为是一一参加了考试，而不是晓曼。

　　可怜的晓曼！

　　所以，晓曼的这种慢吞吞本身并不可怕，可怕的是她因为慢吞吞而受到的伤害。这种伤害促使她走进一个内向封闭的世界，于是她就显得越来越奇怪越来越不合群了。蒋老师和晓曼的爸爸妈妈都不知道，这是一件非常危险的事情。当晓曼在现实生活里找不到一个朋友的时候，她就会给自己想出来一个知心朋友，那就是青格格。