首届槐荫区名师、济南十二中老师张红的班里有一名女生，她的母亲因病去世。张红除了在学习上关心她，更担起了母亲、朋友的责任：教给她做家务、安排家庭的生活、排解她丧失亲人的伤痛。最终她以优异的成绩考入省实验中学。毕业时，她给张红老师这样留言：“我是不幸的，因为失了母亲；我是幸运的，因为做了您的学生。”创建于1956年的济南十二中，在五十多年风雨历程的教育路上，这样的故事不胜枚举。十二中人用自己的真诚和汗水、智慧和毅力、追求和奉献实现了一次又一次的跨越与腾飞，赢得了社会的广泛赞誉。

　　济南十二中“以人为本，追求卓越”的办学理念引人深思。“以人为本”一方面以学生的发展为本，为学生的终身发展负责，另一方面是以教师的发展为本，不断促进教师的专业化成长。“追求卓越”不是追求高不可攀的目标，而是基于教师和学生实际，帮助他找到适合的发展道路和方向，实现自我超越。先进的办学理念引领济南十二中走上了可持续发展的轨道。

　　2008年是山东省办学基本规范的落实年，学校认真贯彻全省素质教育工作会议“五个一”的具体要求，努力实现“三个全面”、“三个还给”的工作目标。学校严格按照上级教育行政部门制定的课程方案开齐、开足课程，决不随意增减课时，坚决把学生过重的课业负担减下来。加强集体备课，备课时由主备人首先拿出初案供大家讨论，然后形成共案，最后每个教师根据自己的情况和班级的具体情况形成自己的个案。这样的集体备课既凝聚了集体的智慧又使教学不失个人特色与风格。

　　学校重视评价体系的研究与建立，注意以人的发展为本，多角度、多方位对教师和学生进行评价。学校改革学生评价制度，注重从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度切入。在评价中，注重科学的评价方法，使评价具有针对性，能够做到以情动情，赋予了评价良好的教育效果。每学期末，学校对学生的评价除根据其在校表现外，还要与学生的家庭表现、社会实践活动等相结合，变单一的“三好学生”评选为全面发展奖、学习进步奖、热爱劳动奖、志愿服务奖、遵守纪律奖、文明礼貌奖、绿色之星等多个奖项。全校受表彰学生达一半以上，大多数学生体验到成功的喜悦与快乐。

　　学校非常注重校园文化建设，寓德育于细微处。教学楼内悬挂的中华民族传统美德教育展板用漫画的形式将十个精选主题分别表现出来，形式新颖，易于被学生接受。艺术长廊所展示的中外名画，陶冶了学生情操。综合楼内针对各楼层特点分别制作济南八大景观、泉城名人，教育学生爱泉城、爱家乡。六楼昆虫科普馆和仿真鸟科普馆，别具特色，把大自然中的精灵、人类的朋友“请”进校园，为学生提供了一个亲近自然的机会。

　　在德育教育中，济南十二中根据学生的年龄特点、心理发展阶段分别对初一、初二、初三的学生进行侧重点不同的德育教育。例如，学校在初一年级中重点进行常规教育，其中尤其注意感恩教育。针对初二学生自我意识觉醒，叛逆心理增强的特点，教育重点放在引导学生明辨是非上，进行“人生红绿灯”教育。对于初三学生，面临即将到来的人生第一次重要选择，学校引导学生开始思考人生的价值和意义，以便将来做一个对社会有益的人。特色教育活动成为了德育教育活动中的亮点。学校先后组织开展了弘扬中华民族传统美德校园剧大赛、“知荣辱、树新风”诗文朗诵比赛和“民族精神代代传”故事会等活动，编写了校园文明礼仪三字经等校园读本，在丰富多彩的活动中对学生进行德育教育。同时大力开展义工活动，培养学生的社会责任感，让学生在德育实践中，真正实现知、行统一。

　　体育、艺术、环保与科普教育是学校教育的特色工作，这些工作在全市乃至全省都有很高的知名度。十二中是山东省体育传统项目学校，获得山东省青少年体育工作先进集体等荣誉称号；女篮曾三次获得山东省冠军；男篮两次获省冠军。学校还有济南市中学生歌舞分团，培养了许多优秀专业学生，学校也因此被授予济南市艺术教育示范校称号。环境教育是学校的一大特色。2003年十二中被评为省级绿色学校，2004年“保护母亲河生态监护站”被团中央、国家环保总局命名为国家级环境监测站。学校的环境教育工作受到省、市环保局的高度评价，曾接待省绿色学校培训班的参观和学习，多次做大会典型发言。联合国环境规划署德国拜耳环境青年特使、国家环保总局都曾到学校参观访问。

　　学校重视国际交流，分别与新加坡尚育中学、韩国银杏中学建立了友好学校关系，并实现了双方的多次互访。同时学校还先后接待了德国、俄罗斯、白俄罗斯、芬兰等国家和地区的师生访问团。通过对外交流，学生开阔了视野，了解了其他国家的文化与发展，学到了许多课本之外的东西。

　　学校以优良的校风、优秀的师资、优质的管理创造出优异的成绩，使济南十二中成为济南西部教育的一面闪亮的旗帜。学校先后获得全国现代教育技术实验学校、山东省规范化学校、山东省教学示范校等30多项荣誉称号。