推荐中小学英语教学的衔接问题十分重要，如果处理不当，很容易造成初中学生英语学习的过早的两极分化。如何解决这个问题，小学和初中的英语教师各有各的想法或建议。但我觉得无论是小学英语教师还是初中英语教师在分析解决衔接问题的时候，都应学会从对方的角度去考虑，彼此需要更多的理解。自己参加了四次有关中小学英语教学衔接的教研活动，每次活动中中小学英语教师都各叹苦经，但对于怎样有效地解决这个问题，却没能提出合理的方案。实事求是的说，要做到切实有效，的确不是那么简单的事。我想从一个初中英语教师的角度谈谈自己的几点想法：

　　1。初中英语教师要认真通读小学英语教材，熟悉小学英语的教学要求，以便确定初中英语教学的重点和难点，合理安排教学内容，有效进行教学活动设计。同时在初中英语教学之前和之中对于学生的学情调查也是非常必要，这样可以让教师更好的了解学生实际英语学习情况，教学更有针对性。

　　2 如果可能初中英语老师应深入小学课堂，了解教学方法上的差异，找准衔接点。小学英语教学更多的使用直观教学法，教学氛围轻松活跃。英语活动丰富多样，教师富有激情。这些都是我们初中英语教师值得学习的。否则可能会延长学生对初中英语学习的适应期，甚至会使学生失去在小学中培养的英语学习兴趣。

　　3 作为初中英语教师要特别重视起始阶段的衔接，要有耐心，切勿急功近利。教学应注重研究学生心理，在课堂教学中充分激发学生英语学习主动性和积极性。比如对于音标的教学，单词的拼读，都需要循序渐进。

　　以上是自己的几点认识。因为下学期自己也要面临这个问题，早做准备，才能做到有备无患。教师在教学中不断的反思和改进，是解决衔接问题真正有效的办法！