当时最美学校

　　附近有一大片荒滩，杂草丛生，蛇虫出没。不远处，水道交叉纵横，一个个简易的河埠头，成了船工们停靠的地方。1952年春天，宁波江东铸坊街一带还是这么一种状况。在铸坊街一幢幢简易的民居里，人们过着十分简朴的生活，孩子们很少有机会接受良好的教育。

　　新中国成立后，根据宁波的教育事业发展计划，这里很快成了工地，开始兴建铸坊街小学(江东区中心小学)。1954年秋，江东中心小学落成开学。

　　高元英老师老家在浙江省东阳县。1953年，她从杭州师范学校毕业。她与几个同学一起，分配到宁波工作。她先在另一所小学教了一年书。1954年8月，江东区中心小学建成，她调入这所学校教书。

　　高老师说：“当时我们全面学苏联，因此建造的校舍也是苏式的，校舍有教学楼、大礼堂、教学辅助用房等。楼与楼之间，都有一个美丽的花园。楼上铺着漆得发亮的地板。我们的学校当时是全市最漂亮的学校！”

　　建校外俱乐部

　　江东区中心小学一成立就有十五六个班级，每班40人～50人。后来，由于名声鹊起，要求前来读书的学生越来越多，一度每班达到60个人。

　　学校规模大了，学生多了，管理上面临着不少难题。家长大多是船工、清洁工、拉车工等低收入的普通市民，他们自身文化素质不高，孩子们缺乏良好的家教，野性十足，有些人还爱小偷小摸。如何教好、管好这些孩子，高老师动足脑筋，在她的倡议下，成立了家长委员会。定期把家长请到学校，传授和交流开展家庭教学的方式方法。

　　尽管校舍漂亮，但体育娱乐等教学设施还是相当缺乏。孩子课余时间缺乏活动场地，高老师又在学校里组织成立了首个“校外俱乐部”。有的家长主动让出自己家的大厅、院子，给孩子们做活动场所。每天除班主任高老师值班外，还会有一位家长轮流值班，进行管理。高老师至今还清楚地记得，一位家长拿出了一个特大木盆，让孩子们到家门外不远处的河里玩水。

　　开展教学创新

　　高元英老师在江东区中心小学工作了40多年，她至今还珍藏着一大沓获奖证书和奖章。

　　1955年，浙江省第一批省级优秀教师评比揭晓，江东区中心小学推选的高元英老师榜上有名。全省各地教师慕名前来观摩。这让高元英老师觉得肩上的压力一下子增加了不少。为此，高元英老师在全校率先开展了一系列的创新改革。

　　当时，在课堂上，宁波本地教师都用宁波话上课，高老师在全市率先尝试用普通话进行教学。

　　她在教材改革上也别出心裁。除完成国家规定的教学内容外，她又自编了5册校本教材。在校长的支持下，在全校试用。

　　在写作教学上，她特别重视看图说话。她常常在同学们的作文本上，贴上一张张剪贴画，让他们看图说话。在学校组织的多次突击检查中，高老师所教班级的学生，写作方面的成绩都非常突出。

　　教学质量飞跃

　　高元英老师1986年被评为省特级教师，退休后继续在江东区中心小学开展“名师带徒”工作，直到1999年才完全从教育岗位上退下来。

　　也是在1999年，根据城市东扩规划和更好地适应教育事业的快速发展，学校移址于江东区华泰街99号，坐落于美丽的樱花公园之南。2001年，学校又在江东福明路757号(华光城社区的西北角)新建华光校区。

　　现在，两个校区占地约20200平方米，建筑面积约16690平方米，共有48个教学班，2300余名学生，110余位教职工，是目前江东区办学规模最大的小学。学校拥有一支热爱教育事业、师德高尚、业务精湛、富有创新精神和创新能力的教职工队伍，其中宁波市区名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等占50%以上。

　　学校始终坚持“轻负高效”的办学追求，运用“智慧育人”的思想，走出了一条现代教育发展成功之路。以“自主管理”为核心的德育教育成效显著；以“学科专业品牌”为核心的校园文化日益浓郁；精彩纷呈的社团活动，个性张扬的校本课程培养了学生的特长，促进学生的健康成长。学校“轻负高效”的办学特色得到了社会各界的广泛认可。浙江省文明单位、浙江省依法治校先进学校、浙江省校本教研示范学校、浙江省绿色示范学校、宁波市首批“轻负高质”实验学校等荣誉先后花落学校。

　　江东区教育局有关负责人表示，正是由于有像高元英那样的一大批教师的辛勤付出，江东区中心小学建校50多年来，才能始终保持高质量的办学水平，声名远播，久盛不衰。江东区中心小学50多年来的发展过程，也能从一个侧面折射出的江东区教育事业的大发展，进而折射出我市整个教育事业的大发展。